POLITICAS DEL INSTITUTO DE CIENCIAS

Política de perfeccionamiento del personal docente y de apoyo

El ICI realiza diversas acciones que redundan en la capacitación y perfeccionamiento del personal docente y no docente, a saber:

• Se estimula que los ID continúen con su formación disciplinar mediante la realización de estudios de postgrado (maestrías, doctorados, etc.) y la asistencia a congresos y/o eventos correspondientes a su área de trabajo.
• Impulsó un postgrado en Ciencias Sociales, que comenzó a funcionar en el 2004, y actualmente se encuentra en marcha una propuesta de creación de una carrera de Doctorado en Ciencias Básicas y Aplicadas, que cubra el espectro de las ciencias exactas. Se busca responder así a una demanda de formación de posgrado en el área, que a su vez permita aprovechar recursos humanos del propio Instituto, favoreciendo su inserción en actividades de formación y seguimiento de tesistas.
• Se promueve la participación de los ID en las instancias de capacitación pedagógica organizadas por la universidad, como así también en las Jornadas de Docencia.
• Todos los semestres se administran encuestas de evaluación del PCU a los estudiantes con el objetivo de generar información que facilite el proceso de enseñanza-aprendizaje. El resultado de dichas encuestas constituye un insumo para detectar problemas y definir cursos de acción para su resolución.
• Se busca favorecer el intercambio de docentes entre Institutos, con la finalidad de avanzar en criterios comunes sobre estrategias pedagógicas que no se circunscriban a una asignatura o a un ciclo.
• Se busca mejorar la inserción de los docentes contratados del Instituto, a través de las nuevas modalidades de contratación que define la UNGS y mediante una activa participación en la Comisión de Recursos Humanos.
• El Instituto garantiza el acceso a la actualización de la formación del personal no docente, buscando fortalecer los perfiles del personal que lo integran. Se busca optimizar el desarrollo de niveles de autonomía compatibles con los niveles de responsabilidad en el apoyo a la Dirección y a las Coordinaciones de Investigación y de Formación del Instituto. En el caso de los asistentes de laboratorio no sólo se propicia la realización de cursos de actualización y/o perfeccionamiento, sino que se impulsa la participación en proyectos de investigación, cuando es posible.