Miércoles 16 de septiembre de 2026
La universidad construye Memoria, Verdad y Justicia
A 50 años del inicio de la última dictadura cívico militar, cerca de 300 estudiantes participaron en la UNGS de una jornada para compartir conocimientos, investigaciones y reflexiones sobre esta etapa de la historia.
Organizado por el equipo docente de la materia Problemas Socioeconómicos Contemporáneos (PSEC), el encuentro contó con la participación de investigadores, docentes, estudiantes participantes del Jóvenes y Memoria, referentes de espacios de memoria y sindicatos, abogados, fiscales y periodistas.
La jornada se desarrolló en una fecha emblemática a la que se hizo referencia en varias intervenciones: “La noche de los lápices”, cuando el 16 de septiembre de 1976 el aparato represivo secuestró a militantes del movimiento estudiantil. Y también formó parte de parte de las acciones de visibilización impulsadas por CONADU en reclamo del cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario. A raíz de esto, los diferentes paneles tomaron el carácter de “clase pública”.
Las jornadas comenzaron con las palabras de apertura de Sergio Barrionuevo, decano del Instituto de Ciencias (ICI) de la UNGS y de Marian Sola Álvarez, investigadora y co-coordinadora de PSEC. Luego se desarrollaron tres paneles que permitieron recorrer diferentes dimensiones del pasado y el presente de las luchas por Memoria, Verdad y Justicia.
Durante el encuentro, las y los participantes pudieron visitar la muestra “Nadie se salva solo. Humor, cultura y resistencia”, que incluyó una visita guiada a cargo del Museo Imaginario.
Los ganadores económicos de la dictadura
La primera mesa, “Los ganadores económicos del terrorismo de Estado y su vigencia hasta la actualidad”, propuso pensar la última dictadura no solamente desde la represión, los secuestros, las desapariciones y el terrorismo estatal, sino también a partir del proyecto económico que esas prácticas represivas contribuyeron a imponer.
Coordinado por Juan Kornblihtt, investigador y docente del ICI, el panel contó con las exposiciones de Victoria Basualdo y Karina Forcinito. Las intervenciones buscaron mostrar que el terrorismo de Estado estuvo relacionado con un proceso de transformación estructural de la economía argentina que produjo importantes modificaciones en las relaciones laborales y económicas del país. En ese proceso hubo sectores empresariales y grupos económicos que resultaron beneficiados y que, en distintos casos, continúan formando parte del poder económico argentino.
La discusión permitió así vincular dos dimensiones que muchas veces aparecen separadas al abordar la dictadura: la represión y las transformaciones económicas y sociales producidas durante aquellos años.
¿Qué significa la dictadura para las nuevas generaciones?
Por la tarde, la jornada continuó con la mesa “Memoria, juventudes y espacios de memoria”, coordinada por Leonardo H. Fernández, investigador y docente del ICI. Allí apareció una pregunta diferente: ¿cómo construyen la memoria sobre la dictadura quienes nacieron muchos años después de terminada?
Fabiana Leoni y Marcelo Panero presentaron una investigación realizada con estudiantes de PSEC que cursaron la materia durante 2024 y 2025. El trabajo buscó indagar precisamente qué conocimientos, representaciones y formas de memoria sobre la última dictadura circulan entre estudiantes universitarios actuales.
La palabra pasó también a los propios jóvenes. Sofía Rodríguez y Agustín Hernández compartieron la experiencia desarrollada en el programa Jóvenes y Memoria, a partir de una investigación sobre la represión en la zona de San Miguel y José C. Paz. Daniela Rodríguez, por su parte, presentó su investigación vinculada con la represión en Campo de Mayo.
Las intervenciones pusieron sobre la mesa que la memoria no constituye únicamente una transmisión del pasado de una generación hacia otra. También supone nuevas preguntas e investigaciones realizadas por jóvenes que no vivieron la dictadura, pero que encuentran sus huellas en los territorios en los que viven y estudian.
En ese sentido, Luciana Messina abordó el papel de los espacios de memoria y planteó distintos interrogantes: ¿qué convierte a un lugar en un espacio de memoria?, ¿quiénes deben administrarlo?, ¿por qué es necesario conservar esos lugares? Su intervención puso especial atención en la relación entre estos espacios y las nuevas generaciones y en la necesidad de preguntarse qué les sucede hoy a los jóvenes frente a las memorias de la dictadura.
Martha Ibarra reconstruyó, a su vez, la experiencia de recuperación de la Quinta La Pastoril, en Moreno. Allí, el 29 de marzo de 1976, pocos días después del golpe de Estado, fuerzas del Ejército y la Policía atacaron una reunión en la que participaban integrantes del Partido Revolucionario de los Trabajadores, la Juventud Guevarista y el Ejército Revolucionario del Pueblo. El operativo dejó muertos y detenidos-desaparecidos.
La Quinta La Pastoril no funcionó como centro clandestino de detención, pero constituye un lugar emblemático de la represión en la zona oeste del conurbano. Ibarra relató el proceso mediante el cual organizaciones locales lograron recuperar el predio y transformarlo en un espacio dedicado a preservar y transmitir esa memoria.
Los juicios, hoy
El último panel de la jornada estuvo dedicado al “Estado actual de los juicios de lesa humanidad”. Coordinada por Damián Fau, investigador y docente del ICI, la mesa reunió al abogado Pablo Llonto, la fiscal Ana Oberlin y el periodista Fernando Tebele.
Llonto realizó un recorrido por la situación actual de las causas contra los responsables del terrorismo de Estado y destacó la importancia histórica del proceso argentino de juzgamiento de militares y civiles responsables de secuestros, torturas, desapariciones y otros crímenes de lesa humanidad, así como su trascendencia para América Latina.
Fernando Tebele abordó otro aspecto de ese proceso: cómo hacer públicos y transmitir los juicios que continúan desarrollándose en la actualidad. Desde su experiencia como periodista especializado en derechos humanos y cofundador del medio comunitario La Retaguardia, se refirió al trabajo de cobertura y difusión de las audiencias.
Finalmente, Ana Oberlin compartió su experiencia como fiscal en causas de lesa humanidad. Entre otros aspectos, se refirió especialmente al tratamiento judicial de los delitos de violencia sexual cometidos durante el terrorismo de Estado y a las investigaciones más recientes sobre las violencias ejercidas contra personas transgénero.
Memoria que se investiga, se enseña y se transmite
Después de más de diez horas de actividades, las jornadas permitieron recorrer un amplio arco de problemas: desde los sectores económicos beneficiados por las transformaciones impuestas durante la dictadura hasta la continuidad de los juicios, pasando por las investigaciones realizadas por estudiantes, la recuperación de espacios de memoria y las preguntas que las nuevas generaciones formulan sobre aquel pasado. De este modo, pudimos poner en práctica una idea que atravesó toda la jornada, la construcción de Memoria, Verdad y Justicia no pertenece solamente al pasado. Se produce también en el presente, cuando se investiga, se enseña, se recuperan lugares, se transmiten los juicios y nuevas generaciones vuelven a formular preguntas.
En un contexto de reclamo por el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario, la actividad puso también de manifiesto el papel de la universidad pública como espacio de producción y circulación de conocimiento sobre problemas centrales de nuestra sociedad. Investigar, enseñar y construir memoria son también tareas de la universidad pública.
Por Damián Fau, Leonardo H. Fernández, Juan Kornblihtt y Marian Sola Alvarez,
integrantes del equipo organizador del encuentro.