Instituto del Desarrollo Humano

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Lenguas Extranjeras

El espacio de Lenguas Extranjeras y Segundas Lenguas de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) está a cargo del dictado de Inglés y de Portugués en su oferta curricular.

Todas las carreras de grado de la UNGS tienen lenguas extranjeras en sus planes de estudio en los que se ofrecen, al menos, dos niveles de inglés. Las ingenierías y las carreras ligadas a la economía proponen que los alumnos cursen hasta 5 niveles de inglés, mientras que otras carreras poseen una oferta de tres niveles de inglés o bien dos niveles de inglés y uno o dos de Portugués

Inglés presenta dos modalidades: Inglés Lectocomprensión (ILC) I, II y III, a través de clases presenciales o virtuales, e Inglés con propósitos específicos (IPE) I, II, III, IV y V, en los que se trabaja de manera presencial con las cuatro macrohabilidades: leer, escuchar, hablar y escribir.

Portugués, por su parte, se dicta de manera presencial a partir del trabajo con las cuatro macrohabilidades mencionadas y cuenta con dos niveles: Portugués I y II.

El equipo docente de Lenguas Extranjeras y Segundas Lenguas de la UNGS está conformado por docentes altamente capacitados, dirigidos por investigadores docentes que trabajan en proyectos de investigación-acción de manera articulada no sólo con otras asignaturas de la universidad sino también con distintos actores de la comunidad en general, así como con equipos docentes y de investigación de otras universidades nacionales e internacionales.

Los docentes reciben capacitación continua y participan de reuniones académico-científicas a lo largo del año en carácter de asistentes y expositores. Por otra parte, el equipo de investigadores docentes de Lenguas Extranjeras y Segundas Lenguas del IDH cuenta con publicaciones propias que surgen del resultado de la investigación aplicada que se lleva a cabo.


Consultas

Horario de atención: De 10 a 17 hs.
Conmutador: 4469-7500 | Interno: 7190
Correo: idiomas@ungs.edu.ar

Cuerpo Docente

Martín Califa | mcalifa@ungs.edu.ar
Es profesor de Inglés (ISP “Joaquín V. González”, 2006) y licenciado en Letras (UBA, 2011). Es becario del CONICET y actualmente se encuentra desarrollando su doctorado en lingüística (UBA) sobre una tipología de la temporalidad en lenguas sudamericanas. Se desempeña en la UNGS como investigador docente en lenguas extranjeras, focalizado en la enseñanza de la comprensión lectora. Sus intereses comprenden el estudio del léxico y la gramática y sus aplicaciones pedagógicas, en particular desde una perspectiva funcionalista. Ha participado en numerosos congresos y reuniones científicas y ha publicado artículos en revistas especializadas.

Rosa Colucci | rcolucci@ungs.edu.ar
Es profesora en idioma inglés (Instituto Superior de Formación Docente Nº 21 Dr. Ricardo Rojas) y Licenciada en Gestión de la Educación (Universidad Nacional de Tres de Febrero). Actualmente se desempeña como investigadora- docente en el área de Lenguas Extranjeras y Segundas Lenguas en la UNGS donde dicta los cursos de Inglés con Propósitos Específicos (IPE) para ingeniería y de Lectocomprensión en inglés (ILC). Además, posee el cargo de profesor adjunto de la asignatura Inglés en la Tecnicatura Superior en Programación de la UTN (Facultad Regional de General Pacheco). Su tarea de investigación está abocada al desarrollo de la literacidad en la clase de ILC e IPE cuyo objetivo es mejorar la lectura y escritura de los estudiantes a partirdel diseño  de nuevas secuencias didácticas sustentadas en el enfoque basado en géneros discursivos.

Verónica Demsar | vero.demsar@gmail.com
Es Profesora de portugués formada en el Instituto Superior de Enseñanza en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” de Buenos Aires, Magíster en Enseñanza de Español para Extranjeros por la Universidad de Cantabria (España) y Coach Ontológico Profesional Certificado. Actualmente se desempeña como docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) en cursos de grado de portugués lengua extranjera (PLE) y en el nivel secundario universitario de la misma institución. Realizó capacitaciones sobre la Enseñanza de Idiomas en Entornos Virtuales y Neurociencias aplicadas a la educación. Forma parte del Proyecto de investigación de la universidad.

Gladys Dei | gladysdei@yahoo.com.ar
Es Maestra Elemental de Inglés y Profesora en Idioma Inglés egresada del ISFD Nº 21 “Dr. Ricardo Rojas” y Licenciada en Educación con Orientación en Inglés egresada de la Universidad Nacional de Quilmes.
Es docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), donde dicta los cursos de Lecto Comprensión en Inglés y de Inglés con Propósitos Específicos, y donde ha participado de proyectos de investigación. Asimismo, se desempeña brindando capacitación en inglés en empresas multinacionales.

Gabriela Di Gesú | gdigesu@ungs.edu.ar
Es Profesora de Inglés ( ENLVSBS). Traductora Técnica Científica y Literaria (ISLVJRF). Licenciada en Educación con orientación en Lenguas Extranjeras ( UNQUI). Magíster en Psicología Cognitiva y Aprendizaje ( FLACSOArg- UAM – España). Investigadora-docente en Lenguas Extranjeras y Segundas Lenguas (Ciencias del Lenguaje) en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Coordina Inglés virtual para el desarrollo de la lectocomprensión e Inglés con Propósitos específicos 5. Coordinó el trayecto inglés técnico IDEI (2002-2012) en UNGS y generó la modalidad virtual para los cursos de lectocomprensión. Se interesa en la investigación en el desarrollo de la literacidad en inglés desde la perspectiva sociocultural, la didáctica de la lengua extranjera en modalidad virtual y presencial y la formación docente en lenguas extranjeras. Es traductora oficial de la Maestría de Psicocognitiva y Aprendizaje. Es miembro de la Asociación Argentina de Traductores e Intérpretes, la Asociación Latinoamericana de Análisis del Discurso, la Asociación de Profesores de Inglés de Buenos Aires y del Kitchen Network, Aalborg University.

Laura Cecilia Di Marco | fessoralaura@gmail.com
Profesora en Portugués por el Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” (IESLV). Se encuentra cursando los últimos tramos de dos postítulos: Interculturalidad de Español para extranjeros en el IESLV y Arte, Ópera y Educación en el CEPA. Profesora en la Universidad Nacional de General Sarmiento y en la Universidad de Luján. Posee amplia experiencia en el nivel inicial en las escuelas Plurilingües del GCBA y en el programa CECIE del centro de Idiomas del GCBA. Evaluadora de los CLE (Certificado de Lengua Extranjera). Actualmente es integrante del proyecto de investigación en la UNGS.

Hernán Dubra | hdubra@ungs.edu.ar
Es profesor en Portugués egresado por el instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” (IESLV). Es profesor de Portugués en la Universidad General Sarmiento (UNGS) y en la Universidad Nacional de Lanús (UNLa), donde ha participado en la elaboración de material didáctico. Hace más de 10 años es profesor en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA), donde dicta los cursos de Portugués como lengua extranjera y también colabora en la creación del material didáctico. Es integrante de proyectos de investigación en la UNGS y en la UNLa.

Marcela Engeman | mengemann@ungs.edu.ar
Es Profesora de Inglés (ISFD 112, “Domingo F. Sarmiento”), Profesora especializada en Sordos e Hipoacúsicos (Instituto del Profesorado Monseñor Raspanti), Licenciada en Enseñanza del Idioma Inglés (Universidad CAECE), Especialista en Metodología de la Investigación Científica (UNLa), Master in Teaching English as a Foreign Language (Universidad de Jaén, España, como becaria de FUNIBER), PhD in Linguistics (AIU). Investigadora-docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Dicta ILC presencial y virtual. Co-coordina ILC y participa del proyecto de investigación “La lectura de los géneros disciplinares en la universidad” bajo la dirección de la Prof. Cristina Magno. Es investigadora Categoría V, CONEAU. Profesora Interina en carraras de grado y en la Licenciatura en Lengua Inglesa en UNLaM. . Profesora de Espacio de la Práctica Docente I y II del Profesorado de Inglés del ISFD Nº 88, La Matanza. Áreas de interés: Lingüística Aplicada – Adquisición de L2.- Metodología de la Investigación.

Analía Esquerré | analiaesquerre@yahoo.com.ar
Es profesora de inglés egresada del ISP “Joaquín V. González”, y licenciada en inglés de la Universidad Nacional del Litoral. Actualmente está terminando la “Maestría en Teorías Lingüísticas y Adquisición del Lenguaje” de la Universidad Nacional de Rosario, y la adscripción en Lingüística en IES en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. Actualmente es investigadora-docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) y profesora en la Universidad de Belgrano, así como en instituciones de nivel terciario (ISP “J.V.González, IES en Lenguas Vivas “J.R.Fernández”, ISP del Consudec “SeptimioWalsh”), donde enseña en las siguientes áreas: Lectocomprensión, Análisis del Discurso y Didáctica. Se ha desempeñado como profesora de inglés en institutos privados y empresas. Tiene experiencia en la coordinación de cursos corporativos, en entrenamiento a coordinadores y en capacitación docente.

Eva Ferreri | eferreri@ungs.edu.ar
Especialista en Docencia Universitaria graduada de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), y Traductora Pública de Inglés así como Licenciada en Lengua Inglesa de la USAL.
Se desempeña como investigadora-docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Profesora Adjunta Regular de Inglés Técnico Nivel I y II en la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires.
Actualmente, se encuentra elaborando su tesis de Maestría en Docencia Universitaria sobre la incidencia de la comprensión lectora en lenguas extranjeras en el desarrollo de estrategias meta-cognitivas, tema de interés en sus actividades de investigación.

Marisa Hoffman | mhoffman@ungs.edu.ar
Es profesora de Inglés (INSP “J. V. González”, 1986), Licenciada en Inglés (Univ. Nacional del Litoral, 2007) y Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (Univ. de Jaén, 2011).
Es investigadora-docente en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) donde dicta Inglés Lectocomprensión. Asimismo dicta Gramática Inglesa, Estudios comparativos en el Traductorado Técnico Científico y Lengua Inglesa en el Profesorado de inglés del Lenguas Vivas Spangenberg. Su investigación se centra en el estudio de la escritura académica en inglés y el análisis contrastivo del español y el inglés. Su mayor interés como docente es los procesos cognitivos en la adquisición de una segunda lengua.

Cristina Magno | cmagno@ungs.edu.ar

Profesora de Inglés egresada del ISP “Joaquín V. González”, Licenciada en Inglés de la Universidad del Litoral y Magister en Lingüística Aplicada a la enseñanza de inglés como Lengua Extranjera (Jaén-España). Es Investigadora – docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) donde coordina los cursos de Inglés Lectocomprensión y co-coordina el área de Ciencias del Lenguaje del Instituto del Desarrollo Humano (IDH). Es autora del material didáctico que se utiliza en las tres asignaturas de Inglés Lectocomprensión. Dirige el proyecto de investigación “La lectura de géneros disciplinares en la universidad: una propuesta de selección, progresión y clasificación de textos para la enseñanza de lenguas extranjeras” radicado en el IDH de la UNGS. Coordina el proyecto “Enseñanza de idiomas: un puente entre la escuela y la universidad” en el marco de Presupuesto participativo que vincula la universidad con la comunidad.

Cecilia Gago | E-mail: mgago@ungs.edu.ar
Traductora Científico-Literaria de Inglés y Profesora en Traducción (Universidad del Salvador) y cursa la Especialización en Prácticas Sociales de Lectura y Escritura en la Universidad Nacional de General Sarmiento. En la UNGS, se desempeña como investigadora docente en los cursos curriculares de Inglés Lectocomprensión –modalidades presencial y virtual-, e Inglés con Propósitos Específicos.
En un comienzo investigó las dificultades que representa la forma “–ing” para la comprensión de textos, en dos proyectos que contemplaron las lenguas en contraste, bajo la dirección de la Dra. Inés Kugel.
En la actualidad, participa del proyecto que dirige la Mg. Gabriela Di Gesú, “El desarrollo de la literacidad académica en inglés en estudiantes de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), fase inicial”. En este espacio, estudia los aportes de las pedagogías basadas en géneros para el aprendizaje de estrategias lectoras y de escritura en los primeros niveles de inglés lengua extranjera.

Cristina Granda | cgranda15@gmail.com
Licenciada en Lengua Inglesa con Orientación a la Investigación (Universidad de Belgrano). En la Universidad Nacional de General Sarmiento se desempeña como docente de IPE 1-3-4-5, y dicta el curso virtual de Inglés Lectocomprensión 2. Asimismo, dicta el Segundo Nivel de Lengua Extranjera en Prof. De Lengua y Literatura (ISFD N° 21 “Dr. Ricardo Rojas” e ISFD N°36 “José Ignacio Rucci)
Se ha desempeñado como docente en compañías multinacionales (WAL MART – Lenovo – Merryl-Lynch – Nokia – Trilenium Casino – MercoCitrico – Pepsi CO)
Entre sus trabajos publicados e investigaciones se encuentran “Los aprendizajes mixtos para el desarrollo de las cuatro macro competencias en inglés en estudiantes de ingeniería” y “ La enseñanza de lenguas extranjeras sin bordes ni fijaciones. El caso del programa de enseñanza en línea de lenguas extranjeras de la UNGS.” Participa del proyecto: Literacidad en la Educación Universitaria (UNGS).

Alejandro Laguzzi | alejandrolaguzzi@yahoo.com.br
Profesor de Portugués 2da Lengua Extranjera, Licenciado en Psicología (UBA), especialidad Psicopatología y Psicotests de Personalidad. Trabaja actualmente como profesor de Portugués en UNGS, en la UNdeC, en la Secretaria de Extensión Universitaria de la Facultad de Derecho de la UBA, en la Universidad del Salvador en la carrera de Turismo y Hotelería y en la UFLO Universidad de Flores también como profesor de Español para Extranjeros. Participando en la actualidad en proyectos de Investigación en la UNGS y en la UNdeC como investigador y colaborador.

Larrieu Mariana | mlarrieu@ungs.edu.ar
Es profesora en Portugués por el Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández” (IESLV), tiene una Especialización en Investigación Educativa por Instituto de Formación Sindical Marina Vilte en convenio con la Universidad Nacional del Comahue (UNCOMA). Es profesora investigadora concursada de portugués de la UNGS. Dicta la materia Lengua y Gramática Portuguesa 1 del Profesorado en Portugués en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y el Seminario de Lengua Portuguesa I, II y III de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la UADER. Participa de proyectos de investigación en la UNGS.

Silvia Morgavi | silvia-morgavi@hotmail.com
Es profesora de inglés (INSP “Joaquín V. González”), y Licenciada en Lengua Inglesa (Universidad de Belgrano, 2006). Cursó el posgrado “Los manuales de Lengua Extranjera: perspectiva de abordaje y contextualización” (Universidad Nacional de Luján, 2015).
Se desempeña como docente de Inglés Lectocomprensión en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), como profesora de Lingüística Aplicada en la Licenciatura en Inglés de la Universidad FASTA, y como coordinadora pedagógica en la sede Hurlingham del Liceo Cultural Británico.
Es también miembro del Proyecto “Literacidad Académica en inglés” en la Universidad Nacional de General Sarmiento, con especial interés en los textos argumentativos y las dificultades que estos plantean para los alumnos. Sus intereses se centran especialmente en la adquisición de lenguas.

Alejandro Martín Olavarriaga | molavarr@ungs.edu.ar
Licenciado en Lengua Portuguesa (UADE) y alumno regular de la Maestría en Lingüística Aplicada (UNICAMP). Posee experiencia en el área de Lingüística, con énfasis en Lingüística Aplicada, actuando principalmente en los siguientes temas: lenguaje, cultura e identidad, enseñanza de portugués como lengua extranjera y evaluación en contextos de enseñanza/aprendizaje de lenguas (PLE).
En la UNGS es investigador-docente categoría Adjunto, donde también se desempeña como Coordinador curricular de portugués.
Es Docente y Coordinador de Área en otras instituciones de enseñanza superior (en grado y posgrado). Es Director del proyecto de Investigación: “Material Didáctico: múltiples miradas”.

Antonella Romiti | aromiti@ungs.edu.ar
Profesora de Inglés egresada del ISP “Joaquín V. González” (2009), y estudiante del profesorado de Lengua y Literatura en la misma institución. Actualmente está terminando la adscripción en Literatura Norteamericana en dicha casa de estudios. Se desempeña como investigadora-docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento, y como docente de “Análisis del discurso” en las carreras de Traductorado Público y Profesorado de Inglés en la UCA. Sus áreas de investigación comprenden las pedagogías críticas, la lingüística aplicada, la teoría literaria y la enseñanza de lenguas extranjeras en el ámbito de la interculturalidad. Se ha desempeñado como profesora de inglés en escuelas privadas y públicas de nivel primario y secundario.

Cristina Toloza | cristinatoloza@hotmail.com
Profesora de Inglés egreasada del Instituto Superior Cultural Británico, y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad del Salvador. Además, se graduó como especialista en Educación con orientación en Gestión Educativa (Universidad de San Andrés). Actualmente se encuentra escribiendo su tesis de maestría en dicha universidad.
Se desempeña como docente de Inglés Lectocomprensión en la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS), y está a cargo del seminario de Inglés Técnico y de la materia “Pedagogía y docencia” en la Licenciatura en Enfermería de la UNPAZ. Participia en proyectos de investigación en areas de Educación y Ciencias del Lenguaje: “Alfabetización académica en las universidades públicas metropolitanas: Contraste de variables institucionales, didacticas y linguísticas”, “Prácticas de lectura y escritura en el primer año universitario” y “Literacidad académica, fase 1” en la UNGS.

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