La Uni Radio
Viernes 18 de diciembre de 2020
Deportes | Yamil Peralta volvió al ring y sigue invicto
FM La Uni dialogó con Yamil Peralta. El boxeador oriundo de San Miguel y que ahora vive en Del Viso, noqueó en el 4º round a Ángel Gustavo Schmitt en la velada del viernes desarrollada en el Polideportivo Municipal de Garín. Con esta victoria retuvo una vez más el título Sudamericano de los Cruceros del Consejo Mundial de Boxeo y también su invicto como profesional. Fue la segunda defensa exitosa de su cinturón y el 8º triunfo en su carrera como profesional.
Peralta contó todo sobre este año atípico, en el que solo tuvo dos peleas y en el que debido a que no estuvo generando dinero con el boxeo tuvo que conseguir un trabajo para subsistir. Ahora le queda prepararse para el Preolímpico del año que viene para ganarse un lugar en los Juegos Olímpicos de Tokyo.
- ¿Cómo te viste en tu última pelea y cómo te preparaste para eso?
- Muy contento con la pelea, muy contento de que se pudo sumar una victoria, se pudo ganar por knock out, se pudo mostrar todo lo que veníamos entrenando, le dimos duro. Se vio el Yamil que yo quería, que veníamos practicando y eso me dio más ganas para seguir adelante, ya estoy entrenando y esperando los nuevos compromisos.
- ¿Qué balance haces de este año tan particular?
- La verdad, fue un año difícil para todos, no sólo para sólo para el deporte, sino para todo el mundo. Hay que tratar de buscar el lado bueno a todo y a pesar de que fue un año duro. Tuve que buscar otras opciones, empecé a trabajar, me entrené en casa, pero más que nada, gracias a Dios pude pelear.
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Jueves 17 de diciembre de 2020
Goleadoras, un documental realizado por estudiantes de la UNGS, reconocido por el Senado bonaerense
Goleadoras, un documental que aborda el género en el ámbito futbolístico realizado por estudiantes de la Licenciatura en Comunicación de la UNGS, fue reconocido con el Premio Impulsarte de la Comisión de Libertad de Expresión del Senado de la Provincia de Buenos Aires.
La película fue dirigida por Denise Córdoba -quien recibió el Premio-, y por Micaela Aibar, en el marco de las asignaturas Taller de Producción Audiovisual I y II.
Para Denise, el reconocimiento también es para la UNGS, "por su visión y valores" que dice llevar "a todos lados como profesional y como ciudadana”. “Voy a estar infinitamente agradecida por estudiar en la universidad pública, gratuita y de calidad”, expresó.
Ver “Goleadoras”
Canal de YouTube de la Licenciatura en Comunicación UNGS
Jueves 17 de diciembre de 2020
Cobertura especial | Autismo y pirotecnia
Las fiestas y el momento del brindis son, para la mayoría, un momento de disfrute y alegría en familia. Pero no es así para quienes en el momento en el que el reloj da las 12 deben resguardarse debido a los efectos de la pirotecnia.
FM La Uni dialogó con familiares de personas con autismo, que comentaron cómo transitan por esa experiencia y por qué impulsan campañas de concientización en contra de la pirotecnia sonora.
En el caso de Moreno, a fines del año pasado se aprobó por unanimidad una ordenanza que limita la venta de pirotecnia en el distrito. Pero más allá de las leyes, las organizaciones de padres sostienen que se necesita hacer un cambio cultural para que ese tipo de artefactos dejen de utilizarse. Por eso llevan adelante campañas de concientización en los barrios de Moreno.
"El 18 de diciembre de 2019 surge la ordenanza 6246 que se aprueba por unanimidad y se prohíbe el uso de pirotécnica, desde ese año, la red de padres, salimos para seguir apostando a la concientización porque todavía hay un camino largo que recorrer" (Ana, integrante de TGD padres TEA Cuartel V)
En San Miguel presentaron un proyecto al Concejo Deliberante para que se limite la venta y el uso de esa pirotecnia. Si bien el tratamiento legislativo no será este año, las familias esperan que se trate próximamente.
"Este año en San Miguel no pudimos realizar campañas presenciales de difusión sobre el uso de la pirotecnia pero si lo venimos haciendo a través de las redes, concientizando, informando un poco sobre los daños que ocasiona la pirotecnia no sólo a los chicos con autismo, sino también a los bebés a los animales y a los adultos mayores. Las campañas de difusión sirven muchísimo, las personas están tomando conciencia sobre los daños que ocasiona la pirotecnia pero necesitamos contar con el apoyo del municipio" (Yesica, integrante de TGD Padres San Miguel)
La propuesta presentada en Pilar plantea regular la comercialización y el uso de los elementos de pirotecnia con efecto audible o sonoro, clasificados como de venta libre. Y desde TGD padres TEA Pilar - Red Federal invitan a sumarse a la campaña en redes sociales y a firmar la petición en change.org
"Las fiestas para nosotros son un momento crítico de nuestras vidas. Cuando el reloj marca las 12, e incluso antes, nos encerramos en el baño, la cocina o en la pieza, nos quedamos escondidos y esperamos ansiosamente que el momento pase. La semana pasada presentamos el proyecto para regular la venta de pirotecnia sin estruendo. Este año queremos concientizar a toda la sociedad desde la mejor educación y empatía posible haciendo saber que la idea no es prohibir la pirotecnia sino que usen más luces y menos estruendo" ( Noelia Castelao, integrante de TGD padres TEA Pilar)
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Jueves 17 de diciembre de 2020
Riesgos laborales en tiempos de pandemia: nuevas y viejas incertidumbres | Gabriela Wyczykier en Diagonales
En una nota publicada en Diagonales, la socióloga Gabriela Wyczykier, investigadora docente del Instituto de Ciencias de la UNGS, analiza los riesgos laborales en tiempos de pandemia y afirma que "la informalidad, precariedad y desempleo se advierten como rasgos salientes de esta crisis".
"La crisis pandémica que provocó el COVID19 es de características sistémicas. Ello implica que variadas y significativas esferas de nuestra vida en sociedad han sido afectadas de modo interdependiente. Una crisis que es a la vez ecológico-ambiental, sanitaria, laboral, económica profundizó situaciones y dinámicas ya existentes en la etapa pre pandemia, y dejará pesadas huellas en los tiempos por venir", explica Wyczykier.
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Diagonales | 16 de diciembre de 2020
Riesgos laborales en tiempos de pandemia: nuevas y viejas incertidumbres
Jueves 17 de diciembre de 2020
Desarrollan un sistema para mejorar el control de las restricciones perimetrales | Cuidar Tech en Página 12
Con una entrevista a la investigadora docente Diana Suárez, el diario Página 12 publicó una nota sobre el proyecto "Cuidar Tech", que desarrolla un equipo del Instituto de Industria de la UNGS.
"Cuidar Tech" apunta a generar "un sistema informático que monitoree las ubicaciones del acusado y la víctima, y permita alertarla en caso de que el agresor viole la restricción perimetral. Esta tecnología conectaría a las víctimas con las instituciones estatales, y a las dependencias estatales entre sí". Así lo describe la periodista Paula Costanzo, autora del artículo.
En la nota se destaca que "uno de los beneficios que tendría este sistema es que le quitaría la responsabilidad a la víctima de vigilar si su agresor está cerca".
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Jueves 17 de diciembre de 2020
De los ecosistemas a la sociedad y las epidemias
Epidemias, incendios, cambio climático, pérdida de biodiversidad, fueron los temas que estuvieron presentes en el Segundo Workshop de Sistemas Complejos “De los ecosistemas a la sociedad y las epidemias”, organizado por el Programa Interinstituto de Sistemas Complejos (PIISCO) de la UNGS.
“Los sistemas complejos como unidades interdependientes, que presentan comportamientos adaptativos y dinámicas emergentes están hoy en día en la boca de todos, las epidemias, los fuegos, el cambio climático, la pérdida de la biodiversidad, todos ellos resultantes de complejas interacciones y retroalimentaciones que tienen la posibilidad de cambiar el equilibrio de la tierra como un todo”, explica el biólogo especializado en ecología Leonardo Saravia, investigador docente del Instituto de Ciencias de la UNGS y coordinador del PIISCO.
Cerca de 350 personas siguieron de manera virtual el encuentro, que contó con las exposiciones de 15 científicas y científicos de distintos países sobre temas que confluyen en el estudio de los sistemas complejos. Las charlas, que se encuentran disponibles en el canal de Youtube del PIISCO, abarcaron varias temáticas, redes de polinización de plantas, comunidades competitivas y de alta dimensionalidad y estrategias metabólicas adaptativas; auto organización, predicción, economía y teoría del nicho; y bioingeniería de la Tierra, ciclo del carbono, covid-19, enfermedades transmitidas por vectores y pérdida de resiliencia en ecosistemas.
El punto de inflexión de los incendios forestales, fue el tema de la charla de Saravia, que desde hace varios años estudia la dinámica de los bosques a nivel a global, a través de imágenes satelitales de la NASA, con el propósito de producir señales de alerta temprana con respecto a la pérdida de biodiversidad. “Los bosques y los incendios están directamente relacionados, el fuego es uno de los factores más importantes que determina la distribución de bosques a nivel mundial”, remarca el doctor en biología.
En la actualidad, la deforestación es un grave problema. Año a año se levantan millones de hectáreas de bosques para desarrollar actividades agrícolas y ganaderas, para instalar plantaciones y, en algunos casos, aunque en menor medida, ciudades. Entre otras consecuencias, esta práctica genera que el bosque se desconecte, se fragmente en muchas partes, y de diversos tamaños, y aumente la pérdida de especies, la degradación de los ecosistemas, disminuya la cantidad de dióxido de carbono almacenado en el bosque y que también aumenten las posibilidades de incendios forestales.
“La fragmentación de los bosques hace que los parches que quedan puedan tener más exposición al fuego cuando la vegetación circundante, que pueden ser pastizales o cultivos, tiene mayor capacidad de quemarse. De hecho en el Amazonas la deforestación es la causa principal de que se observen fuegos”, comenta Saravia.
Para explicar el comportamiento de los incendios, el especialista dice que “se puede recurrir a la percolación: cuando la densidad del combustible -pasto y árboles secos- es menor al 60%, aunque se prendan focos, el fuego no se extiende. Pero cuando la densidad de combustible llega al 60%, que es el punto crítico, si el fuego se enciende, se propaga hasta el otro lado, se quema casi todo. El punto crítico puede variar de acuerdo a condiciones ambientales como humedad, vientos y cantidad de vegetación acumulada”. En su cuenta de twitter, Saravia muestra a través de videos el comportamiento del fuego en ambos casos. (Ver los videos)
En los últimos meses, el científico analizó los incendios forestales del Amazonas, Australia y Siberia y pudo establecer que en comparación con otros periodos, en 2019 y hasta mediados de 2020 aumentaron los incendios forestales en Australia. Las causas: “Las condiciones de sequía debido a la baja en las precipitaciones y las altas temperaturas”. Sobre los incendios forestales en nuestro país, Saravia afirma: “La situación de la Argentina parece haber sido muy importante en el gran chaco y no mayor que el promedio en bosques subtropicales, pero todavía estamos trabajando en este análisis”.
“Si aumenta la temperatura debido al cambio climático, los fuegos pueden aumentar”, enfatiza Saravia, integrante del Área de Biología y Bioinformática del Instituto de Ciencias de la UNGS, en relación a la toma de conciencia sobre los efectos del cambio climático.
Por Comunicación y Prensa UNGS
Miércoles 16 de diciembre de 2020
En este año (y cada día)
Nadie podía prever, a esta altura del año pasado, que 2020 tendría las características de extrema anormalidad que presentó, y que determinaron no solo un despliegue muy atípico de las actividades formativas de nuestras universidades sino también un funcionamiento muy diferente al regular en todas sus áreas de trabajo. Aquí, uno de los integrantes del equipo de Ediciones UNGS repasa lo mucho que pese a todo fue posible hacer en este año en el campo de la actividad editorial.
Resulta siempre complejo hacer un balance de fin de año. Es complejo en lo personal y también en lo grupal, en el interior de un equipo de trabajo. Porque hacer una recopilación de lo que fue un año implica números, objetivos, resultados, pero también implica emociones, frustraciones, alegrías, desafíos.
Entonces, en estas líneas vamos a hacer el intento de contar lo que fue este año para Ediciones UNGS. Y para eso, primero, es necesario contar lo que ya sabemos todxs y que fuimos hablando en distintos ámbitos, encuentros, incluso en anteriores números de esta revista: la pandemia –que no volveremos a nombrar en estas líneas, un poco para tratar de ahuyentarla– provocó una gran crisis a nivel mundial y nacional que, entre muchísimas otras cosas, aceleró fuertemente la crisis que hace un tiempo atraviesa el mundo del libro. La cantidad de ventas disminuyó notoriamente, muchas librerías debieron cerrar, los distribuidores e imprenteros se encontraron sin trabajo.
En este contexto de pérdidas individuales y de profundos dolores colectivos, el equipo de Ediciones UNGS tomó la decisión de redoblar los esfuerzos y de comprometerse aún más –con voluntad, con ingenio y con propuestas– con lo que es la razón de ser de nuestra editorial, de la editorial de nuestra Universidad: propiciar el derecho a la lectura, militar la defensa del libro y lo que representa en nuestro territorio, luchar por el lugar que la edición universitaria tiene en el campo de la cultura y el conocimiento. Y este compromiso se tradujo en acciones concretas.
Primero, el crecimiento de nuestro catálogo: publicamos 43 novedades –incluso más que en 2019–, pertenecientes a colecciones ya existentes y a nuevas colecciones (por ejemplo, “Filosofía de a pie”, una colección que nos enorgullece y que surgió como una iniciativa destinada a acercar a públicos mucho más amplios distintos temas en torno a esta disciplina). Además, continuamos con la publicación de Márgenes. Revista de economía política, y lanzamos el primer número de la revista Prácticas de oficio, que en breve formará parte de un portal propio dedicado a las revistas académicas y científicas de nuestra Universidad. Para ello, nos estamos capacitando en el uso de la herramienta OJS, que es un software libre creado para la administración de revistas científicas.
A su vez, aceleramos el proceso de reconversión de los títulos a formato electrónico, una tarea que habíamos comenzado hace dos años y que fue fundamental para poder acercar nuestros libros a lxs lectorxs. Al día de hoy, estamos logrando que las novedades salgan simultáneamente en formato físico y en formato electrónico. Los títulos en formato ePub se comercializan a un precio muy accesible en nuestra página web y en plataformas de distribución nacional e internacional, como Bajalibros y Unebook.
También es imprescindible resaltar el trabajo que se realizó para poder fortalecer y sostener la venta de nuestros libros on line, una tarea ardua y necesaria que se llevó a cabo ante la imposibilidad de abrir nuestra librería, y ante las necesidades de este nuevo mundo digital y de distancias. Para esta tarea, se mejoró nuestra página web, haciéndola más amigable, navegable y útil para nuestrxs lectorxs. Igualmente, en este momento se está trabajando en un nuevo sitio, que estará disponible en poco tiempo y que mejorará definitivamente nuestro sistema de ventas y el ordenamiento de nuestro catálogo.
Además, en referencia a las ventas online, incrementamos nuestra presencia y estuvimos mucho más activos en Mercado Libre, a través de un e-shop que contiene todos nuestros títulos.
Otro de los aspectos que profundizamos es la difusión y comunicación a través de las distintas redes sociales. Todas las editoriales han tenido que reinventarse y buscar la forma de retomar ese contacto cercano y tan necesario con las lectoras y los lectores. Y Ediciones UNGS también lo hizo. En particular, se desarrollaron una serie de acciones para publicitar nuestros títulos, a través de promociones y ofertas en Facebook e Instagram que lograron dar a conocer nuestros libros a un público muchísimo más amplio que el que veníamos alcanzando. También, obligados por la imposibilidad de desarrollar actividades presenciales, realizamos la presentación de varios de nuestros títulos de forma virtual, a través de nuestro canal en YouTube.
Otra dificultad que nos trajo este año: perdimos la posibilidad de las ferias presenciales, sobre todo la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires y la Feria del Libro de Malvinas Argentinas, encuentros que habían sido muy provechosos y muy emocionantes para nuestra editorial en el año anterior. De todas maneras, también nos movimos en este aspecto. Estuvimos presentes de manera virtual, con presentaciones de nuestros libros y con nuestro catálogo, en numerosas ferias a nivel nacional e internacional. Estuvimos en Frankfurt, en Bogotá, en Guadalajara, en Lima, en Formosa, en la Feria del Libro Feminista. De esta forma, recuperamos un poco esa cercanía que este año tanto nos dificultó.
Y esa cercanía también intentamos mantenerla con lxs estudiantes de la UNGS, de nuestra Universidad. Por eso, pusimos a disposición la colección Textos Básicos para su descarga gratuita, además de trabajar en conjunto con la Unidad de Biblioteca y Documentación para la disponibilidad de una gran cantidad de nuestros títulos en su repositorio digital. Además, implementamos un sistema de comercialización de libros físicos con descuentos y envío a domicilio para estudiantes. Incluso, para aquellxs que son de la zona, se coordinó una entrega vía Whatsapp a través del bar de la Universidad. Otra evidencia de que el trabajo que hizo Ediciones UNGS durante este 2020 tan complicado estuvo asociado al que la comunidad universitaria en su conjunto realizó para seguir garantizando el derecho a la educación y el acceso a los materiales de estudio.
Continuamos trabajando, durante todo el año, con la Red de Editoriales Universitarias Nacionales de la Argentina (REUN), en la que tenemos participación activa, ya que Ediciones UNGS fue electa nuevamente para integrar su Comisión Ejecutiva. En ese marco, propusimos la organización de un Foro por la Edición Universitaria, que ya lleva varios encuentros, entre ellos “La edición en crisis, ¿qué hacer?” y “Metadatos: hacia una estrategia digital en el libro y la lectura”, ambas charlas con la participación de importantes referentes del campo editorial y científico nacional. El Foro pretende ser un espacio que articule encuentros periódicos con los actores de la edición universitaria, en diálogo e interacción con el ecosistema editorial argentino y con espacios de gestación de políticas públicas, para el intercambio, la reflexión, la discusión, la profesionalización y la definición de políticas colectivas de la Red.
Por último, algo más interno, pero que queremos contar porque es el resultado de un trabajo de muchos años. Recientemente, el Consejo Superior de la UNGS aprobó los lineamientos y el nuevo Reglamento Editorial de la UNGS, lo que nos va a permitir trabajar de una mejor forma para realizar el tratamiento de las propuestas de los libros a publicar y para trabajar en conjunto con el Comité Editorial –que también se ha reunido y ha trabajado de forma virtual durante todo este año–.
No vamos a decir que fue un buen año. Por todo lo que sabemos, vivimos y sentimos en estos meses. Pero sí vamos a decir que fue un año en que afianzamos nuestro deseo de ser parte de una Universidad que piensa en el territorio, que lucha por garantizar la educación pública, gratuita, de calidad y feminista, que hace todo lo posible por acercarse a lxs que todos los días pelean para salir adelante, para tener un lugar, para poder acceder a una educación que en el pasado fue negada.
Esperamos encontrarnos el año que viene. En nuestra librería, en el Campus, en ferias, en presentaciones. Donde sea, pero encontrarnos. Y que todo sea mejor.
Nicolás Tomasi*
* Ediciones UNGS somos: Clara Chacana, Andrés Espinosa, Marcelo Gianola, Gervasio González Videla, Daniel Lago, Gabriela Laster, María Laura Manildo, Manuel Obligado, Darío Stukalsky, Nicolás Tomasi y Daniel Vidable.
* La nota fue publicada en la edición del 14 de diciembre de Noticias UNGS
Miércoles 16 de diciembre de 2020
Un Museo andante
Las actividades de “Imaginario”, el museo interactivo de ciencias de la Universidad, son múltiples y se organizan en distintos programas y líneas de trabajo. Aquí se repasan algunas de ellas, con especial énfasis en las que han permitido hacer de las valijas y de los telescopios instrumentos de acercamiento a los y las estudiantes y docentes de distintos niveles del sistema, y se comentan las adaptaciones que debieron sufrir estas actividades a causa de la crisis sanitaria que vivimos este año.
En “Imaginario” nos gusta pensar que los museos son espacios seguros para preguntas inseguras, como dijo hace años Elaine Heumann Gurian. Una de las puertas que abrimos para encontrarnos con nuestras comunidades tiene la llave de “Imaginario va a la Escuela”. Se trata de un programa del Museo Imaginario que contempla tres líneas de trabajo: “Valiciencia” –un repertorio de valijas didácticas con más de 100 actividades–, “Imaginario va al espacio” –salidas astronómicas para observar el cielo con instrumentos y a ojo descubierto–, y “Encuentros docentes” –una instancia de intercambio con docentes de diversos niveles educativos.
“Valiciencia” es la línea de mayor impacto y en promedio –prepandemia– llega a más de 10.000 niñxs y jóvenes. Ha recorrido todos los partidos aledaños y otros más lejanos (¡también otras provincias!) y logró construir una red inmensa de profesionales de la educación que se apropian de los contenidos y colaboran en su desarrollo. “Imaginario va al espacio” crece año a año impulsada por el interés que generan los temas relacionados a la Astronomía. Además se constituyó como un espacio que brinda apoyo y vías de difusión a grupos locales de comunicación de la Astronomía como EnDiAs y Espacio Profundo.
Gracias a estas líneas de trabajo, “Imaginario” ha podido desde 2008 afianzar aún más sus relaciones con las escuelas, con los centros comunitarios de nuestro territorio, con visitantes ocasionales en las plazas, y con la comunidad educativa de la UNGS.
Con valijas y telescopios, juegos y litros de mate, nos hemos encontrado en los lugares más variados para compartir experiencias y abrir conversaciones junto a otres. Sacar al Museo del edificio que lo alberga es siempre una apuesta al encuentro y a lo inesperado.
Durante algunos años, además, y como una experiencia más breve e igualmente memorable, llevamos adelante Imaginario Itinerante. Se trató de una exhibición de gran escala en la que fabricamos y transportamos dispositivos similares a los que se encuentran en las salas del Museo. La instalación de esos módulos interactivos grandes en patios de escuela durante varios días nos transformaba a todes: ¿un museo en la escuela, una escuela en el museo?
Cada escenario plantea su riqueza: ir de visita a un museo es mucho más que conocer su patrimonio, y como anfitriones y anfitrionas recibimos a les visitantes con lo mejor que podemos dar; visitar escuelas, comedores o plazas supone adentrarnos en territorios donde somos invitades y donde se habilitan otras modalidades de encuentro.
El Museo se configuró desde su fundación en 2003 como recurso, como aliado, como espacio de lo (im)posible. De ese modo consolidó puentes con sus visitantes y de esas relaciones fructíferas se nutre en un trabajo de ida y vuelta.
Los desafíos que nos planteó el 2020 no fueron pocos: de traslados, presencias y materiales compartidos tuvimos que adecuarnos a escenarios virtuales, trabajo en redes sociales y encuentros con docentes en plataformas nuevas y con recursos renovados.
La situación pandémica nos impulsó a crear “Valiciencia Virtual”, un ciclo semanal de videos para redes sociales que presenta un experimento para hacer en casa. La propuesta contempla experiencias sencillas vinculadas a las ciencias naturales con materiales accesibles y fácilmente reproducibles. Se trata de un recurso útil para docentes y para quien quiera divertirse.
También, y en línea con el acompañamiento al colectivo docente en su enorme tarea de garantizar la continuidad pedagógica, desarrollamos trabajo junto a les profesores. Por un lado, en vinculación con la capacitación docente –eje de este programa– nos encontramos con estudiantes de un profesorado de primaria para explorar recursos virtuales para la enseñanza de la Astronomía.
Además trabajamos intensamente con tres equipos docentes del nivel secundario antes de ser invitades a sumarnos a sus espacios de encuentro con les jóvenes para compartir colectivamente. Todo eso es parte de lo que se ve. El detrás de escena incluye lecturas e investigación, aprendizajes de filmación y edición, preparación de materiales para las clases virtuales, exploración de recursos educativos digitales, y más.
Adecuarse a las necesidades nuevas ha sido el impulso de trabajo de todo este año; seguir acompañando a nuestros públicos, un motor imprescindible. Con gran velocidad y junto a otres logramos repensar las propuestas y ofrecer formatos que, hasta ahora, no parecían necesarios. Del mismo modo en este momento estamos planificando opciones para llegar con estas y otras propuestas a un nuevo ámbito: la casa familiar. Si el contexto de aislamiento o distanciamiento permanece redoblaremos el desafío. Con más herramientas a cuestas vamos rumbo a un nuevo año, transitando puentes entre lo conocido y la incertidumbre.
Carolina Irschick
* La nota fue publicada en la edición del 14 de diciembre de Noticias UNGS
Miércoles 16 de diciembre de 2020
Habilis faber
Revelando la vitalidad de la todavía muy joven Diplomatura en Luthería de la UNGS, y después de la experiencia de la “Expo Luthería” del año pasado, una alianza entre nuestra Universidad y una cantidad de instituciones educativas y asociaciones profesionales permite que este año, en estos mismos días en que se está cerrando la presente edición de Noticias UNGS, se desarrolle “Argentina resuena”, un importante evento (naturalmente, virtual), que a poco de comenzar reveló el interés que el asunto despierta entre expertos y público en general.
Entre un instrumento musical y quien lo construye circulan saberes antiguos relacionados con los materiales, la ejecución e incluso les destinataries. Para les mapuches, el kultrün es el instrumento más sagrado e importante de su cultura. Literalmente, el universo y la síntesis del mundo están contenidos en ese madero ahuecado y recubierto con un cuero de chivo. Es inseparable de las machis (autoridades espirituales) y permite la comunión o conexión con sus divinidades. Así sucede, aun en la ritualidad más urbana y secular, con cada guitarra, bombo, bajo o acordeón que une luthier fabrica: se revierten las lógicas del mercado y del consumo en una herramienta que se hace y hace, que se piensa y dice, en un flujo circular de creación.
Cuando desde el área de música se decidió implementar una diplomatura en Luthería el objetivo era poner en relieve la actividad y todas las posibilidades que abría. De allí surgieron las primeras exposiciones de instrumentos hasta llegar a la Expo Luthería de 2019 en el Multiespacio UNGS, con más de 50 expositores y gran concurrencia de público. Este año, incluso en cuarentena, se decidió redoblar la apuesta, y así surgió Argentina Resuena.
En unión con la Universidad Nacional de Lanús (UNLA), la Universidad Nacional de Tucumán (UNT), La Escuela de Lutheria de Cafayate, la Asociación Argentina de Luthiers (AAL) y la Cámara Argentina de Fabricantes de Instrumentos Musicales de la República Argentina (CAFIM) se diseñó este evento virtual que incluye 170 expositores a nivel nacional, charlas con maestres, clínicas y conciertos. Se combinan así la fabricación, la formación y la ejecución. También se crea una plataforma única donde quedará la información de cada fabricante con sus datos de contacto y videos donde muestran sus producciones, los talleres, el entorno.
El equipo de la UNGS, coordinado por Oscar Peretto, tuvo una importante participación con el diseño y mantenimiento de la página del evento, a cargo de Micaela Zalazar Cuello, y con los videos editados para los luthiers de la región y la promoción, a cargo de Soledad Fajardo, José Albornoz y Paula Corscich. El luthier Javier Rodríguez, de Grand Bourg, fue un importante nexo en la organización de la exposición. El primer día la página ya tuvo más de 2500 visitas, sin contar las visualizaciones en Youtube de charlas y el concierto de apertura a cargo de Palo Pandolfo.
De las características de este colectivo artesano y la potencialidad de la alianza con las universidades, conversamos con Nikanor González, vice-presidente de Cafim.
-¿Cuáles son los logros y las expectativas de la unión de fabricantes y luthiers y de la generación de este tipo de eventos?
-Desde 2009 que estoy involucrado con el desarrollo de este tipo de eventos, tanto como expositor como por organizador, y creo que es fundamental la visibilización conjunta del trabajo, porque permite sostener las iniciativas a la vez que hace más contundente y efectiva la llegada al público. Es importante también que ayuda a subir la vara: la comparación positiva entre colegas lleva a la innovación y a mejorar cada vez la propuesta. Es inédito que las asociaciones se pongan de acuerdo.
-¿Qué aporta la alianza con universidades?
-Le da un marco institucional al evento, y son universidades que trabajan con este tema, que tienen sus contactos con luthiers y que transversalizan el catálogo. También nos abre la posibilidad a futuro de pensar convenios de trabajo que apunten a potenciar las formaciones tanto de luthiers como de músicos y músicas.
-¿Qué valores y propuestas se trabajan en Argentina Resuena?
-Los valores son representatividad, visibilización, puesta en valor. Aunque en un año tan particular, la mayor apuesta ha sido a la virtualidad, sobre todo con aquellos que por cuestión de escala no estaban tan familiarizados con hacer videos o incluso tener un logo. De esta forma cada fabricante tiene la oportunidad de mostrarse y desarrollar material, marca, proyecto y nadie queda afuera de la promoción y comercialización de sus productos. Esto puede ser el puntapié de algo que ni siquiera teníamos pensado y que celebramos: poder acordar entre un equipo diverso –cámaras, asociaciones, escuelas, universidades– que no se conoció presencialmente y que pudo desarrollar un evento de las dimensiones de Argentina Resuena.
En: www.argentinaresuena.org y su canal de YouTube: Argentina Resuena
* La nota fue publicada en la edición del 14 de diciembre de Noticias UNGS
Miércoles 16 de diciembre de 2020
Participar y decidir en pandemia
Culminando un proceso que, a pesar de las circunstancias excepcionales en que se llevó adelante, generó un extendido entusiasmo y una muy amplia participación, se llevó adelante la octava edición del Presupuesto Participativo (PP) en la UNGS. Este dispositivo de ampliación de la participación y la democracia universitaria se empezó a implementar en nuestra Universidad en 2013, y hoy tiene rango estatutario. Promueve que se discutan los problemas y las necesidades de la institución, se presenten propuestas, se las defienda y se decida con el voto de todos los claustros qué proyectos se financiarán. A lo largo de estos años se presentaron 66 proyectos, de los cuales fueron financiados 28.
La octava edición del PP se desarrolló en pandemia y en plenos ASPO y DISPO. Cuando recién comenzaba el proceso, sus coordinadores remarcaban que la apuesta era “trabajar con problemáticas que atiendan la situación provocada por la pandemia, dentro del marco de la reglamentación que establecen los temas de intervención”. Los temas, este año, fueron: bienestar universitario, género, deporte, cultura, acciones con la comunidad e infraestructura.
Como casi todas las actividades de la Universidad, la octava edición del PP se realizó de manera virtual, desde la inscripción de los proyectos, pasando por los talleres y las charlas, hasta la votación para elegir las iniciativas que serán financiadas. La partida presupuestaria destinada al PP este año fue de 650 mil pesos.
Apertura
En junio se realizó la presentación formal de la edición 2020 del Presupuesto Participativo en un evento virtual que contó con la presencia de Eduardo Rinesi, ex rector de la Universidad, Nelson Dias, coordinador del Atlas Mundial de los Presupuestos Participativos y consultor del Gobierno de Portugal y de organismos internacionales para la implementación del PP, y Cristian Adaro, coordinador del Presupuesto Participativo de la UNGS. En esa ocasión, Rinesi destacó la tarea de los coordinadores del PP y el objetivo democratizador de la iniciativa, a la vez que resaltó que la Universidad no solo debe profundizar todo el tiempo sus mecanismos de democratización interna, sino que tiene la obligación de no dejar de pensar y reflexionar críticamente sobre ellos. Por su parte, Dias presentó la historia de los programas de PP, cuyo origen se remonta a más de 30 años en Brasil y en Uruguay, y llamó la atención sobre un fenómeno curioso: los estados nacionales tienden a ser menos democráticos pero los gobiernos locales cuentan cada vez más con programas de participación ciudadana para la toma de decisiones.
En etapas
Varias fueron las instancias por las que el PP debió transitar para llegar a la votación concreta –y virtual– de los proyectos. Primero se debatieron e identificaron las temáticas y problemáticas a ser abordadas. A partir de esos encuentros y de la identificación y debate de problemas, se formularon los proyectos. La primera etapa, de identificación de problemas y temas, se realizó durante julio a través de herramientas virtuales como aulas on line y formularios. La sistematización de ese proceso se puede observar en los números y datos que proporcionó el mismo PP (disponible en este link). La distribución entre claustros arrojó que un 60% de los participantes fueron estudiantes, un 25% fueron investigadores docentes, un 8%, nodocentes y un 6%, graduades. Los problemas identificados sirvieron de base para la formulación de los proyectos que finalmente se votaron.
Para la formulación de los proyectos, se propuso agrupar a aquellas personas que, en la primera etapa, habían coincidido en la identificación de problemáticas similares. Para que dicha formulación se realice con parámetros similares en todos los casos, la organización del PP puso a disposición un taller en el que el investigador docente Ricardo Paparás, especialista en diseño de proyectos, indicaba las principales pautas y criterios para el armado y la escritura de proyectos. Entre los principales puntos a tener en cuenta, Paparás recomendó no apurarse en plantear una solución sin conocer a fondo el problema y remarcó la importancia de la fundamentación de dicha problemática. La instancia de difusión fue muy similar a las anteriores. Finalmente, para la fase de votación de los proyectos, la Dirección de Sistemas y Tecnologías de Información de la Universidad (SyTI) desarrolló un aplicativo especial para permitir el escrutinio digital y abierto.
Balance
Una primera reflexión sobre las distintas instancias arroja resultados dispares. La instancia de identificación de problemáticas fue positiva con respecto a otros años en cantidad de participantes, pero no se logró una profundidad de análisis. En la instancia de formulación se perdió la riqueza de los encuentros formales e informales que ocurrían en la vida diaria del Campus, que permite intercambiar miradas y mejorar la formulación. Finalmente, la instancia de votación, que fue trabajada con muchos recaudos, en especial con respecto a la transparencia del acto eleccionario, deja un resultado por demás positivo. Una segunda reflexión, más general, indica que fue un proceso positivo teniendo en cuenta la novedad y vertiginosidad del contexto. Se logró sostener la participación, involucrar a una parte de la comunidad y fortalecer vínculos.
Proyectos
En el momento de la compulsa electoral, la comunidad universitaria pudo elegir entre ocho proyectos: 1) “Miremos al mundo girar a nuestros pies: el primer péndulo de Foucault del conurbano en la UNGS”, para permitir el diseño, construcción e instalación de un péndulo de Foucault en el campus de la UNGS, dentro del hall central del multiespacio, y colaborar así en la difusión de la ciencia y la cultura científica con foco en los estudiantes de ciencias, los aspirantes al ingreso y el público en general; 2) “Damos una mano: aporte al Fondo COVID-19”, para contribuir a la resolución de la situación de enorme dificultad de los hogares y familias del territorio a través de un aporte al fondo solidario constituido este año por la UNGS; 3) “Colosungs: Primer cluster de computación de acceso remoto para tareas, talleres, experimentos y llevar la computación al límite de lo desconocido”, para armar un laboratorio de computadoras con posibilidad de acceso remoto para realizar tareas de las distintas materias y asignaturas de la universidad, brindar talleres de computación y ofrecer una herramienta poderosa para incentivar la curiosidad y la experimentación en sistemas; 4) “Aprendiendo a usar las TIC. Herramientas que facilitan el uso de nuevas tecnologías en tiempos de virtualidad”, para permitir a la comunidad de la UNGS, en el contexto de pandemia y asilamiento, acceder a videos, talleres y clases prácticas sobre cómo utilizar las diferentes herramientas tecnológicas; 5) “Cursos ‘Educar para Incluir’ de Juega Juampi!”, para seguir profundizando el trabajo de inclusión social de las personas con discapacidad en ámbitos educativos; 6) “Nos cuidamos entre TODXS: Instalación de sanitizantes en aulas y oficinas de la Universidad”, para garantizar la correcta higiene de toda la comunidad universitaria; 7) “La UNGS en la escuela”, para favorecer la articulación entre la UNGS y las Escuelas de Educación Secundaria de carácter estatal del distrito de San Miguel con la meta de incrementar la matrícula de estudiantes universitarios ingresantes del ciclo lectivo 2021-2022, y 8) “Dale luz y equipamiento a nuestro campo de deportes”, para conectar el sistema eléctrico del campus con el campo de deportes universitario, colocar luminarias con tomas para tener acceso a luz y energía eléctrica y mejorar el equipamiento con el que se cuenta para el desarrollo de las actividades deportivas.
Resultados
Tras contabilizar los votos y aplicar la ponderación por claustros, los resultados de la votación arrojaron la posibilidad de financiar completamente los proyectos que obtuvieron los tres primeros puestos en las preferencias de la comunidad universitaria, y parcialmente, con el resto de los fondos asignados, el cuarto. Así, “Colosungs”, que obtuvo el primer lugar, con un 20,51% de los votos, será financiado por un monto total de $180.000, “Damos una mano”, que se ubicó en segundo lugar con un 16,15% de los votos, obtuvo la posibilidad de incrementar el Fondo Solidario de la Universidad en $ 195.000, “Miremos el mundo girar a nuestros pies”, que alcanzó el tercer lugar con un 14,63% de los votos, contará con un financiamiento de $ 195.000, y “Aprendiendo a usar las TIC”, que obtuvo el cuarto lugar con un 11,13% de los votos, contará con un financiamiento de $80.000.
* La nota fue publicada en la edición del 14 de diciembre de Noticias UNGS
