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Novedades IDEI

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Lunes 7 de abril de 2025

Industria 5.0, la era de la transformación

Cómo la Industria 5.0 está revolucionando la forma en que vivimos y trabajamos, fue el eje de la charla que brindó el ingeniero Miguel Benegas, investigador y docente del Instituto de Industria de la UNGS, en el ciclo "Viernes de charlas".

Durante el encuentro, al que asistieron cerca de 60 personas, Benegas analizó "el avance tecnológico hacia una interacción más equilibrada entre lo humano y lo sostenible" y subrayó el impacto de las transformaciones en el ámbito laboral, educativo y en la calidad de vida. "Mientras la Industria 4.0 se enfocaba en la automatización, la Industria 5.0, integrando la inteligencia artificial, la robótica y la cooperación entre personas y máquinas, pone el foco en el bienestar colectivo y la personalización", subrayó Benegas director de la carrera de Ingeniería Industrial de la UNGS.

"La Industria 5.0 está revolucionando la forma en que vivimos y trabajamos, enfocándose en la colaboración entre humanos y máquinas. Este nuevo paradigma plantea tanto desafíos como oportunidades laborales, impulsando la necesidad de adquirir nuevas habilidades y de priorizar el bienestar de los trabajadores. A medida que avanzamos hacia esta nueva era, es crucial que las empresas y los empleados se adapten y evolucionen para aprovechar al máximo las ventajas que ofrece", expresó Benegas durante el encuentro.

Además brindó ejemplos sobre algunos casos de aplicación de en la industria, como la robótica quirúrgica, y analizó el papel en el ámbito educativo. En ese sentido, se refirió a la importancia "de fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas" y el rol de la investigación "en la generación de nuevas tecnologías y soluciones".

El ciclo
Cambio climático, materia blanda y activa, enseñanza de la matemática, inteligencia artificial, bacterias multitarea, lingüística, modelos de desarrollo, derechos de personas con discapacidad, teoría de juegos, eficiencia energética, historia y comunicación de la ciencia, industria 5.0, son algunos de los temas que se abordarán en cada uno de los encuentros del ciclo organizado por el Área Ciencias y tecnologías básicas y aplicadas del IDEI.

La participación en cada una de las charlas otorgará 1 punto a estudiantes del IDEI en el marco del Programa de Formación Complementaria del IDEI y se otorgarán certificados de asistencia a estudiantes de grado y pregrado de todas las carreras.

Más información en el siguiente enlace: Ciclo "Viernes de charlas".

Lunes 7 de abril de 2025

El Día de Pi, una constante en la UNGS

El Día de Pi de la UNGS es ya una constante. En su tercera edición, este encuentro de dos días reunió a cerca de 1900 personas, entre estudiantes secundarios y docentes, estudiantes universitarios y público en general, que se acercaron, experimentaron, recorrieron, jugaron y se informaron en los talleres, stands lúdicos y en las conferencias especiales organizadas para festejar la matemática, el arte y la creatividad.

"Como en cada edición, se volvió a vivir un clima de alegría y descubrimiento, con estudiantes recorriendo los espacios de la UNGS con mucho entusiasmo, en algunos casos conociendo por primera vez una universidad pública y un ámbito donde se hace ciencia", sostuvo la matemática Andrea Antúnez, del Instituto de Ciencias (ICI) de la UNGS, e integrante del comité organizador junto a Marcela Villagra, Santiago Montiel, del ICI, Darío Devia, del Instituto del Desarrollo Humano (IDH), y de Gladys Antúnez, Alberto Aguirre, Amadeo Coiro, del Museo Imaginario. El evento contó además con coordinadores de actividades, Pamela Flores, por el Instituto del Conurbano (ICO), y Horacio Daniel Salomone, por el Instituto de Industria (IDEI).

Durante el encuentro, realizado el 27 y 28 de marzo, se presentaron 11 stands lúdicos en el campus universitario: “El sorprendente número Pi”, “Mosaicos y Matemática”, “Vení a programar”, “Con los papeles en regla: Geometría y arte”, “Matemática a la mano: actividades de Imaginario va a la Escuela”, “Problemas de Ingenio”, “Números y Desafíos”, “Conur-factos ¿Quiénes somos y cómo vivimos en el conurbano bonaerense?”, “Telescoπo, geometría y diseño óptico”, “Matemática a tu alcance para ver y tocar”, “Pirámides múltiples”, y “Conocé la Universidad Nacional de General Sarmiento”.

Entre las actividades planificadas también se ofrecieron 14 talleres. “πedra, papel y t̶i̶j̶e̶r̶a̶.”, “Las iguanas matemáticas de Escher”, “Tetris y Tableros”, “¿Qué tanto elegimos cuando elegimos?”, “El número Pi en la camiseta del campeón”, “Contá con datos verificados”, “¿Qué ves cuando me ves?”, “Mapa en mano: ¿dónde ponemos la basura?”, “¿A qué precio vender? La matemática detrás de las ventas”, “Invisibilizadas: Derribando barreras”, “Un viaje al infinito”, “Fábrica en movimiento: la aventura de administrar con números”, fueron las propuestas presentadas este año.

Desde el equipo organizador, destacaron el nuevo crecimiento en términos de participación. Asistieron un total de 71 cursos escolares de 28 escuelas de los partidos de Pilar, Tigre, Tres de Febrero, Hurlingham, Malvinas Argentinas, José C. Paz, Moreno, San Miguel, Vicente López y General Rodríguez. Y, en la organización trabajaron 130 personas entre estudiantes, graduados, graduadas, docentes y personal nodocente de la UNGS, y también profesores y estudiantes de otras universidades e institutos terciarios.

Dickenstein, Cafure, Coll, Vannini y Rosenfeld en las conferencias
El Día de Pi contó además con 4 conferencias, que llenaron el Auditorio del campus universitario y fueron "muy valoradas" por los asistentes, según afirmaron las y los organizadores. En la apertura, la matemática Alicia Dickenstein, profesora Emérita de la UBA e Investigadora Superior (J) del CONICET, habló sobre cómo las matemáticas y el pensamiento crítico que se construye con entrenamiento matemático puede servir para protegerse de las noticias falsas.

Para mostrar qué cosas puede probar la matemática, la ganadora del Premio Internacional L'Oréal-UNESCO 2021 "Por las mujeres en la ciencia" habló sobre un teorema del matemático alemán Carl Friedrich Gauss. “Imaginemos que hay seres vivos que viven en la cáscara de la pelota. Yo miro desde afuera la pelota y veo que está curvada. Pero imaginemos que los seres que están sobre la pelota, tienen dos dimensiones, son chatitos. Entonces la pregunta es ¿los seres que están ahí pueden darse cuenta, sin ver desde afuera, que viven en el mundo curvado?”, la respuesta es sí, afirma Dickenstein, con una pelota en la mano: “Si pueden medir distancias y ángulos pueden saber si viven en un mundo curvado o no”.

La conferencia de cierre llegó con premios, juegos y también con acordes musicales. El matemático Antonio Cafure, investigador y docente del IDH e investigador asistente del Conicet, guió a los y las participantes en una interacción con los modelos de lenguaje de inteligencia artificial Grok y DeepSeek, para conocer las limitaciones y las posibilidades de cada una de ellos. Definición de números primos, de números felices y la letra y los acordes de una canción sobre números felices, fueron algunas de las preguntas solicitadas.

“La inteligencia artificial está ahí, el asunto es que hacemos nosotros, las inteligencias No artificiales, con eso y cómo el ser humano saca provecho de esas herramientas tan poderosas que están a disposición para todos”, sostuvo Cafure y enfatizó: “Hagamos un uso racional, inteligente, somos nosotros los que tenemos que poner los límites a esto”.

"Sistemas de votación. Problemas y paradojas de elegir", fue el título de la charla que brindó Pablo Coll, matemático y especialista en optimización combinatoria y diseño de algoritmos, en el Auditorio de la UNGS.

Pablo Vannini, docente de la UNPAZ y socio fundador de gcoop - Cooperativa de Software Libre, y Matías López Rosenfeld, investigador del Departamento de Computación de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA, hablaron sobre el desarrollo de software en la Argentina con su charla titulada “Hacer matemáticas sólo con 0 y 1”.

Una fotografía matemática
En el marco del encuentro se desarrolló un concurso de fotografía destinado a estudiantes del secundario, que recibió un total de 25 participantes. Las propuestas debían capturar la matemática en una foto.

El primer premio lo recibió Gabriel Ruggiero, de la EES Nº3 La Reconquista de Don Torcuato, Tigre, por su obra “Ciclos entrelazados”. El segundo premio fue para Sofía Macarena Diez, del Instituto José Antonio Álvarez Condarco de Ingeniero Adolfo Sourdeaux, por su fotografía titulada “El almuerzo”. Mientras que el tercer puesto quedó en manos de Lara Pereyra, de la EES Nº 26 de José C Paz, con su obra “Líneas y sombras”. Además se entregó una mención especial para la docente Graciela Simonelli de la EES nº 26 y del Instituto San Martin de José C Paz.

Además, durante el Día de Pi se pudo visitar en el primer piso del Multiespacio Cultural la muestra fotográfica “Matemáticas, arte y creatividad”, donde los números y las fórmulas se fusionan con el arte para revelar nuevas figuras.

Mucho más que matemática
"Estamos muy felices por cómo se desarrolló esta edición y esperamos poder volver a encontrarnos el próximo año para seguir fortaleciendo este espacio de comunicación pública de la matemática", expresó Antúnez, al finalizar el encuentro cuyo objetivos centrales fue festejar la matemática y visibilizar la tarea de la universidad y los vínculos con la comunidad, en un contexto de desfinanciamiento del sistema nacional universitario.

Desde el equipo organizador resaltaron además que esta edición sumó nuevas propuestas de otros Institutos de la UNGS: "Es una muestra del interés de la comunidad científica por encontrar espacios donde compartir sus proyectos en torno a la matemática con nuestros jóvenes".

Viernes 4 de abril de 2025

Declaración del CIN: "La universidad pública y la ciencia, en crisis profunda"

En el marco del 93° Plenario del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), que se celebró el 4 de abril en la Provincia de San Luis, las rectoras y los rectores se pronunciaron sobre la crítica situación del sistema universitario argentino. En el encuentro, en el que participó la rectora de la UNGS Flavia Terigi, se eligieron nuevas autoridades: Oscar Alpa, rector de la Universidad Nacional de La Pampa, fue elegido por sus pares como el nuevo presidente y Franco Bartolacci, rector de la Universidad Nacional de Rosario, como vicepresidente.

A través de una declaración, las rectoras y los rectores se refirieron a la prórroga de la aprobación de presupuesto, a la situación salarial que atraviesa un escenario "sombrío y dramático" y a la situación del sistema científico que "será terminal si no se toman medidas que reviertan la desinversión y el ajuste".

"No solo nada ha cambiado en este nuevo año. La situación es más compleja que la del año anterior", remarcaron en la Declaración, a través de la cual resolvieron, entre otras cuestiones, crear una comisión ad hoc con el objetivo de elaborar un proyecto de Ley de financiamiento universitario.

Las rectoras y los rectores también se pronunciaron sobre la gesta de Malvinas, en el marco de un nuevo aniversario: "Las Malvinas fueron, son y serán argentinas. Las instituciones universitarias públicas sostenemos y sostendremos desde nuestros espacios el reclamo de la soberanía sobre las Islas y repudiamos todo intento de desmalvinización" (declaración Malvinas).

Declaración completa "La universidad pública y la ciencia en crisis profunda"

Las condiciones precarias a las que fue sometido el sistema universitario y científico nacional a lo largo del 2024 se profundizaron en los primeros meses de este nuevo año.

Por segundo año no tenemos presupuesto aprobado y eso nunca es una buena noticia para el sistema universitario. Cuando el presupuesto lo resuelve el Congreso Nacional, independientemente de la valoración que se hiciera de su impacto, hay transparencia y previsibilidad y, por lo tanto, es posible planificar las acciones y el desarrollo de nuestras instituciones. Cuando se prorroga hay incertidumbre y discrecionalidad que obtura la planificación. A la pérdida acumulada a lo largo del 2024, se suma que lo transferido en los primeros tres meses del año es menor en términos nominales que lo recibido en cada uno de los últimos meses del año pasado. Desde enero del 2024, se ha acumulado una diferencia entre la variación de precios y las partidas otorgadas para gastos de funcionamiento del 134 por ciento. La situación es crítica y no hay respuesta. Solo dilación e indiferencia.

En materia salarial, el escenario es más sombrío y dramático. El desfasaje producido entre el proceso inflacionario y los aumentos otorgados desde fines de 2023 a marzo de 2025 es más del 80 por ciento, lo que empuja a miles de docentes y no docentes de las universidades a percibir salarios por debajo de la línea de pobreza. Inadmisible en cualquier caso, inexplicable cuando se trata de esa manera a quienes tienen la responsabilidad de formar a los futuros profesionales de la nación, a quienes todos los días hacen todo lo necesario para que nuestras instituciones funcionen.

La situación del sistema científico es aún mas grave y será terminal si no se toman medidas que reviertan la desinversión y el ajuste. No hay recursos para equipamiento, infraestructura y convocatorias. No hay recursos para producir ciencia y conocimiento aplicado y se discontinúan proyectos y líneas de investigación y desarrollo tecnológico. No hay política científica y los recursos humanos extraordinarios formados por la nación empiezan a perderse. Hay que advertirlo con la gravedad que implica. Lo que se pierde en ciencia demandará décadas para recuperarse.

Las obras siguen paralizadas; los fondos previstos incluso en el presupuesto reconducido para programas y proyectos específicos, como la creación de nuevas carreras o de institutos tecnológicos; el fortalecimiento de la ciencia y el desarrollo de la extensión, entre otros, no se ejecutan o solo se hace parcialmente.

Y las becas, verdaderos programas de asistencia a estudiantes de las universidades, tanto para favorecer las condiciones de equidad en el acceso y la permanencia, como para promover carreras estratégicas, no se convocan en tiempo y forma y no se actualiza el valor del estipendio.

No solo nada ha cambiado en este nuevo año. La situación es más compleja que la del año anterior.

Mientras tanto, nuestras comunidades hacen un enorme esfuerzo por sostener la continuidad de las actividades a pesar de la precariedad. Sin recursos mínimos e indispensables para funcionar, sin salarios dignos y sin inversión en infraestructura y equipamiento, el sistema universitario público argentino sigue formando generaciones de profesionales con reconocimiento por su excelencia en el mundo entero. El sistema científico y las universidades siguen generando ciencia y conocimiento relevante que aportan al desarrollo de la nación. A tal punto que el trabajo para expandir las fronteras y el alcance de la educación superior permitió registrar este nuevo año uno de los índices mas altos de matriculación recientes.

Entendemos esto como una reivindicación del valor estratégico de la educación superior, como un hecho que pone en evidencia, con contundencia, el valor de la universidad pública argentina como política de Estado. Pero hay que advertir que las posibilidades de sostener este esfuerzo descomunal no son infinitas. Todo se va deteriorando de manera exponencial y, si no encontramos respuestas razonables a la situación salarial y presupuestaria, no habrá manera de continuar.

Frente a estas circunstancias tan complejas, este plenario, que reúne a las autoridades de todo el sistema universitario público, resuelve:

. Solicitar al Gobierno nacional una recomposición del presupuesto de gastos de funcionamiento, la transferencia de fondos previstos en el presupuesto reconducido para programas específicos, la actualización de las becas estudiantiles, la reactivación de la inversión en infraestructura y equipamiento, la reapertura del ámbito paritario nacional y una propuesta salarial razonable y consensuada en ese espacio.

. Solicitar a la Secretaría de Educación de la Nación la formalización de las resoluciones aprobadas por el Consejo de Universidades referidas a créditos universitarios (SACAU) y aseguramiento de la calidad (SIAC).

. Constituir una comisión ad hoc de este Consejo con el objetivo de elaborar un proyecto de LEY DE FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIO para ser presentado ante el Congreso de la Nación, ámbito con competencia en materia presupuestaria.

. Ratificar la voluntad de diálogo del sistema universitario y solicitar a las autoridades educativas nacionales un ámbito que permita abordar responsablemente los problemas planteados y encontrar con celeridad respuesta.

Creemos en el acceso a la educación superior como un derecho, en el valor estratégico de la producción científica para transformar lo que nos pasa.

Creemos que lo que nos salva y nos hace libres es la educación. A 40 años de la creación del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), ratificamos nuestro inclaudicable compromiso en defensa de la universidad pública y la ciencia nacional.

San Luis
Consejo Interuniversitario Nacional (CIN)
4 de abril de 2025

Viernes 4 de abril de 2025

Espectadores y protagonistas | David Sibio en La Tecl@ Eñe

El docente de Filosofía de la UNGS David Sibio analiza la novela La desaparición del autor neerlandés Tim Krabbé y se pregunta: "¿Podemos, por medio de la ficción, ser los testigos perfectos del mal sin llegar nunca a ser sus víctimas?".

"Podríamos decir que la novela de Krabbé funciona como un testimonio. El mal es algo de lo que puede hablar quien lo ha experimentado: un testigo… Solo el testigo perfecto puede saber qué es eso", expresa.

Nota completa
La Tecl@ Eñe | Viernes 4 de abril de 2025
Espectadores y protagonistas

Miércoles 2 de abril de 2025

"Es muy importante hablar de Malvinas" | Carlos Jech en el portal Ladran Sancho

A 43 años del conflicto del Atlántico Sur, Carlos Jech, trabajador nodocente de la UNGS y excombatiente de la Guerra de Malvinas fue entrevistado para una nota publicada en el portal de noticias Ladran Sancho.

Aquí puede accederse a la entrevista completa.

Martes 1º de abril de 2025

El acuerdo con el FMI o el día de la marmota | Germán Pinazo en Perfil

"El plan económico de conjunto está agotado", dice, tajante, Germán Pinazo, vicerrector de la UNGS, en un artículo de opinión publicado por el diario Perfil.

En la nota, en la que hace referencia al acuerdo con el Fondo Monetario Internacional (FMI) que busca el Gobierno Nacional y otras cuestiones económicas, asegura: "Quienes tienen que invertir grandes sumas de dinero no tienen tan poca memoria como los formadores de opinión en argentina. Están sonando todas las alarmas y saben que es hora de salir. El Gobierno lo reconoce cuando ofrece títulos públicos con vencimiento a 90 días. Sabe que más allá de esa fecha no hay tasa de interés que compense el riesgo devaluatorio".

"Si fuese cierto que la 'génesis' de todos nuestros problemas económicos hay que buscarla en el déficit fiscal, uno debería encontrar algo similar en el resto de los países del mundo y eso no ocurre", sostiene, además.

Y concluye: "Los problemas macroeconómicos más importantes de Argentina son (y han sido) la inflación y la escasez relativa de dólares. La estrategia del Gobierno de Milei ha sido resolver, rudimentariamente y en el corto plazo, el segundo a costa de patear para adelante los dos. Con el agravante de que, cuando este esquema finalmente implosione, ambos serán más difíciles de resolver. Con este nuevo acuerdo del FMI se alarga la espera. Mientras tanto, unas pocas personas (los que invirtieron en títulos públicos cuyas tasas no se consiguen en ningún lugar del mundo y lograron salir a tiempo) se harán con esos dólares muchísimo más ricas de lo que eran, y la inmensa mayoría de nosotros y nosotras, seremos muchísimo más pobres y estaremos, además, más endeudados".

Nota completa
Perfil | 1º de abril de 2025
"El acuerdo con el FMI o el día de la marmota"

Lunes 31 de marzo de 2025

Secretos de la naturaleza para solucionar problemas

“La naturaleza ha diseñado y optimizado técnicas prácticamente perfectas a lo largo de millones de años, ¿por qué entonces no aprovechar este ingenio desarrollado naturalmente para buscar soluciones a nuestras necesidades?”, se preguntó el ingeniero Marcelo Claudio Gun, en el inicio del segundo encuentro del ciclo “Viernes de charlas”, que contó con cerca de 50 asistentes.

Durante la charla titulada “Biónica: aprendiendo de la naturaleza", Gun, profesor del Instituto de Industria de la UNGS y de la Facultad de Ingeniería de la UBA e investigador del área de Tecnología de Aceleradores de la Comisión Nacional de Energía Atómica (CNEA), brindó numerosos ejemplos de soluciones provenientes de la naturaleza aplicadas a problemas humanos.

“La ciencia indaga en los secretos de la naturaleza para mejorar los diseños”, explicó y mencionó el diseño de aviones tomados del vuelo de las aves, los edificios inteligentes que imitan la termorregulación de un termitero y un traje de baño basado en las escamas de los tiburones que reducen la fricción del agua.

También hizo hincapié en “ejemplos notables” de la biónica, entre ellos, el ojo de la libélula que inspira detectores de movimiento. “El ojo de una libélula tiene unas 30.000 lentes, cada una produce imágenes que se combinan para crear una amplia visión de mosaico. Hay detectores de movimiento y cámaras multidireccionales ultradelgadas con dispositivos del tamaño de la cabeza de un alfiler con 8.500 lentes”, explicó en el campus de la UNGS.

“Sólo imaginemos las posibilidades de aplicación de la biología técnica y de la biónica en áreas tan variadas como el ahorro energético, la tecnología de sensores, la construcción de estructuras o la ciencia e ingeniería de materiales”, sostuvo Gun.

El ciclo
Cambio climático, materia blanda y activa, enseñanza de la matemática, inteligencia artificial, bacterias multitarea, lingüística, modelos de desarrollo, derechos de personas con discapacidad, teoría de juegos, eficiencia energética, historia y comunicación de la ciencia, industria 5.0, son algunos de los temas que se abordarán en cada uno de los encuentros.

La participación en cada una de las charlas otorgará 1 punto a estudiantes del IDEI en el marco del Programa de Formación Complementaria del IDEI y se otorgarán certificados de asistencia a estudiantes de grado y pregrado de todas las carreras.

Más información en el siguiente enlace: Ciclo "Viernes de charlas".

Jueves 27 de marzo de 2025

¿Cómo es la comunidad estudiantil de la UNGS?

El Departamento de Información y Estadísticas Universitarias de la Secretaría de Planeamiento de la UNGS presentó los resultados del Censo Estudiantil 2023, con datos económicos, laborales, familiares, demográficos, de trayectoria académica, entre otros, que dan un panorama sobre quienes estudian en la Universidad.

Algunos datos: la mayoría de quienes se censaron son menores de 30 años; la Licenciatura en Sistemas es la que tiene mayor cantidad de personas inscriptas (21%); más de un 20% cursa más de una carrera; más de un 3% se identifica con un género no binario (en 2019 esra un 1%); 8 de cada 10 son primera generación de estudiantes universitarios; el 24% de quienes trabajan se encuentran en una situación de precariedad laboral; casi la mitad de las y los estudiantes ocupados declara que trabaja más de 35 horas semanales; y el 6% de las y los ocupados trabaja a distancia.

En este apartado, se puede conocer el informe completo y los gráficos de este Censo 2023, así como el de 2019. Allí, en el "Módulo Censo de Estudiantes UNGS", se puede acceder a una serie de indicadores y consultar datos aplicando filtros por género, carrera e instituto, y se encuentra a disposición la base de datos para su descarga (flecha de descarga arriba a la derecha).

El Censo Estudiantil se realiza cada cuatro años (el primero se realizó en 2019) y quienes estudian carreras de grado o pregrado lo responden a través del SIU Guaraní. El objetivo del relevamiento es actualizar en forma sistemática la información del perfil de la población estudiantil, desde una perspectiva comparada para identificar las modificaciones producidas a lo largo del tiempo. Esta información es un insumo fundamental para trabajar en el fortalecimiento de las políticas institucionales orientadas a las y los estudiantes.

Jueves 27 de marzo de 2025

Declaración de la UNGS contra la represión en las manifestaciones

El Consejo Superior de la UNGS manifestó su rechazo a los hechos de represión ocurridos el 12 de marzo de 2025 en las inmediaciones del Congreso Nacional por parte de las fuerzas de seguridad bajo responsabilidad del Poder Ejecutivo Nacional.

Ese día se llevó adelante una movilización convocada por distintas organizaciones políticas y sociales y miembros de distintos sectores de la comunidad autoconvocados en apoyo a jubilados y jubiladas, que todos los miércoles se manifiestan en las inmediaciones del Congreso Nacional en reclamo por una mejora en sus condiciones de vida.

En una declaración, el Consejo exigió el "esclarecimiento de los hechos, cuya consecuencia es el grave estado de salud en el que se encuentra el fotógrafo Pablo Grillo y del ataque sufrido por Beatriz Blanco y los menores retenidos".

También, se exigió "al Poder Ejecutivo Nacional el cese de la persecución política y la represión a las manifestaciones de los partidos políticos, las organizaciones sociales y el conjunto de la sociedad que rechazan las políticas económicas y sociales del gobierno nacional".

Resolución Nº 9496 completa

Martes 25 de marzo de 2025

Crisis ambiental, cambio climático y sistemas alimentarios, en el primer encuentro de Viernes de charlas

Con una charla sobre recursos naturales, sistema alimentario y cambio climático, comenzó el ciclo Viernes de charlas, organizado por el Área de Ciencias y Tecnologías Básicas del IDEI.

Durante el encuentro el ingeniero agrónomo Walter Pengue, investigador y docente del Instituto del Conurbano de la UNGS, se refirió a la crisis ambiental y climática, y a los efectos producidos por el actual sistema de producción y consumo sobre los recursos naturales, las interacciones globales y los impactos regionales de tales procesos. “Todas estas crisis están interconectadas y se refuerzan mutuamente, como ha destacado la ONU. También tienen una relación directa, como factores impulsores, que afectan al sistema alimentario mundial”, subrayó durante el encuentro realizado en el campus universitario.

Doctor en Agroecología, Pengue es uno de los coordinadores y también uno de los autores del Proyecto Nexus IPBES, que busca analizar, bajo una escala mundial, las interrelaciones entre la biodiversidad, el agua, los sistemas alimentarios y el cambio climático. Durante la charla, Pengue presentó un resumen del Reporte Nexus del IPBES Naciones Unidas, aprobado por 147 países en el IPBES 11, en diciembre pasado en Namibia. “La preocupación principal que tenemos, y que subyace a los emergentes del estudio, es la complejidad que tiene el manejo de las distintas variables”, explicó Pengue y ejemplificó: “Se puede incrementar la producción de alimentos, pero a costo de deteriorar el medio ambiente y la salud de la población o al menos, en la mirada sobre los grandes números. Los potenciales de interacción entre las pérdidas de la biodiversidad, el cambio climático, la restricción/exceso hídrico muestran que las soluciones no son lineales”.

Sobre el final de la charla, Pengue puso el énfasis en la “tierra”. “No sólo en términos productivos sino con respecto al acceso a la misma, las cuestiones de equidad en el mismo y la forma en que se distribuye la tierra, tanto en el Norte Global como en el Sur Global”, explicó.

La conferencia completa se puede descargar en el siguiente enlace: El Nexo entre los recursos naturales, los sistemas alimentarios y el cambio climático

El ciclo
Cambio climático, materia blanda y activa, enseñanza de la matemática, inteligencia artificial, bacterias multitarea, lingüística, modelos de desarrollo, derechos de personas con discapacidad, teoría de juegos, eficiencia energética, historia y comunicación de la ciencia, industria 5.0, son algunos de los temas que se abordarán en cada uno de los encuentros.

La participación en cada una de las charlas otorgará 1 punto a estudiantes del IDEI en el marco del Programa de Formación Complementaria del IDEI y se otorgarán certificados de asistencia a estudiantes de grado y pregrado de todas las carreras.

Más información en el siguiente enlace: Ciclo "Viernes de charlas".

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