González, María Paula
Historia
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Graduada en Historia por la Universidad de Buenos Aires (1998) y Doctora por la Universidad Autónoma de Barcelona en el programa de Didáctica de las Ciencias Sociales (2008)
Actualmente se desempeña como investigadora docente adjunta regular a cargo de materias en el Instituto del Desarrollo Humano de la UNGS y como Investigadora de Carrera de Investigador Científico en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) categoría Independiente con sede en el mismo Instituto.
En el IDH integra el área “Historia, problemas del campo disciplinar y su enseñanza”. Allí, trabaja como docente responsable de las materias “Enseñanza de la historia” y “Residencia II en Historia”, ambas del Profesorado Universitario de Educación Superior en Historia. También se desempeña como directora de la Maestría en Historia Contemporánea y como docente del seminario de posgrado “Problemas de enseñanza de Historia Contemporánea”.
Asimismo, dirige el Programa de Enseñanza de Historia radicado en el IDH de la UNGS. Su línea de investigación se centra en los saberes y prácticas en la enseñanza de la historia.
Actualmente dirige en proyecto de investigación “La enseñanza de la historia en el nivel secundario y los materiales didácticos. Perspectivas a partir de la pandemia Covid-19” y participa en PIP-CONICET “Aceptación, distanciamiento y acomodación en la última dictadura cívico - militar argentina (1976-1983)” dirigido por Daniel Lvovich.
Es autora de artículos publicados en diferentes revistas de historia, ciencias sociales y educación, capítulos de libros y libros. Entre estos últimos: La enseñanza de la historia en el siglo XXI (2018) y La historia reciente en la escuela (2014). También ha compilado Saberes y prácticas escolares en torno a la historia contemporánea y reciente (2021) Todos publicados por Ediciones UNGS.
La última publicación -dirigida con Silvia Finocchio y derivada el PICT 1311 financiado por la Agencia I+D+i- se titula La historia en la escuela. Transformaciones de la enseñanza en el nivel secundario y fue publicado por Biblos (2023)
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