La Plataforma Intergubernamental sobre Biodiversidad y Servicios de los Ecosistemas (IPBES) y sus investigadores e investigadoras, entre ellos Walter Pengue, investigador y docente del Instituto del Conurbano de la UNGS, fueron reconocidos con el premio Planeta Azul, por su papel como “la principal autoridad mundial sobre el estado del conocimiento y la ciencia sobre la biodiversidad, los servicios de los ecosistemas y las contribuciones de la naturaleza a las personas”.
Ingeniero agrónomo y doctor en agroecología, Pengue es uno de los coordinadores y también uno de los autores del Proyecto Nexus IPBES, que “busca analizar, bajo una escala mundial, las interrelaciones entre la biodiversidad, el agua, los sistemas alimentarios y el cambio climático”, sostiene. “La preocupación principal que tenemos, y que subyace a los emergentes del estudio, es la complejidad que tiene el manejo de las distintas variables”, explica Pengue y ejemplifica: “Se puede incrementar la producción de alimentos, pero a costo de deteriorar el medio ambiente y la salud de la población o al menos, en la mirada sobre los grandes números. Los potenciales de interacción entre las pérdidas de la biodiversidad, el cambio climático, la restricción/exceso hídrico muestran que las soluciones no son lineales”.
El informe NEXUS IPBES, que se presentará para fines de 2024 o principios de 2025, es “una evaluación global de todo lo que está escrito sobre el tema en papers científicos y además ha abierto el espacio a la participación y formas de representación de los pueblos indígenas y comunidades locales”, dice Pengue, que coordina la escritura del capítulo 6 del informe sobre temáticas financieras y económicas.
En la UNGS, Pengue dirige el proyecto “El NEXUS: Identificando los vínculos entre los recursos naturales y los sistemas alimentarios”, que se relaciona con las temáticas que aborda el documento del IPBES. El objetivo de esta investigación, de la que también participan estudiantes de la Licenciatura en Ecología de la UNGS, es analizar el papel de la tierra en estas interacciones y promover acciones e intercambios con colegas de Europa y América. Además busca la participación y la formación de jóvenes investigadoras e investigadores.
Sobre el premio
“El premio Planeta Azul obtenido en el 2024 representa un reconocimiento importante en soporte de la biodiversidad y el reconocimiento de su importancia para la humanidad y la naturaleza”, dice Pengue, que está vinculado a la IPBES desde hace 10 años de manera ad honorem, al igual que las y los cientìficos que participan.
La IPBES es un organismo intergubernamental independiente compuesto por más de 145 gobiernos miembros. Proporciona a los responsables de políticas evaluaciones científicas objetivas sobre el estado del conocimiento sobre la biodiversidad del planeta, los ecosistemas y las contribuciones que hacen a las personas, así como las herramientas y métodos para proteger y utilizar de manera sostenible estos activos naturales vitales.
Martes 3 de septiembre de 2024
Autoridades de universidades nacionales bonaerenses pidieron por la Ley de Financiamiento Universitario
Autoridades de universidades nacionales de la provincia de Buenos Aires, entre ellas la rectora de la UNGS Flavia Terigi, pidieron a senadores y senadoras por la aprobación de la Ley de Financiamiento Universitario.
Rectores, rectoras, vicerrectores y vicerrectoras hicieron el pedido en una reunión en la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, en la que participaron la senadora nacional por la provincia de Buenos Aires Juliana Di Tullio y los senadores por la provincia de Buenos Aires Eduardo Wado De Pedro y Maximiliano Abad. Las autoridades universitarias les agradecieron el compromiso para que el Senado vote en forma rápida la ley, que ya cuenta con la aprobación de la Cámara de Diputados de la Nación.
La ley, acordada por distintos sectores políticos, representa un enorme reconocimiento a la función que cumplen las universidades nacionales para el desarrollo del país y contempla el reclamo de la comunidad docente, nodocente, estudiantil y de la sociedad en general.
El proyecto prevé la actualización de gastos de funcionamiento, salarios y becas de las universidades nacionales de todo el país lo que otorga previsibilidad al sistema y resuelve los problemas económicos por los que atraviesa en la actualidad el sistema universitario y científico.
En la reunión, se planteó la necesidad de "revertir con celeridad la crítica y angustiante situación salarial que atraviesan docentes y nodocentes de las universidades y recuperar la normalidad en el desarrollo de nuestras actividades, para que la universidad siga aportando a un país que, por sus problemas, necesita mucho de ella".
Además, recalcaron que "todo el sistema universitario está unido en los reclamos y que para el desarrollo científico del país no sólo es imprescindible financiar a las universidades sino potenciar su presupuesto".
"El sistema universitario argentino tiene prestigio en nuestra sociedad como pocos, tiene reconocimiento nacional e internacional por tener calidad, ser no arancelado, masivo y permitir que millones de estudiantes puedan tener un progreso real en sus vidas", aseguraron.
Participaron:
Rectora UNGS, Flavia Terigi
Rector de Lomas de Zamora, Diego Molea
Rector de Avellaneda, Jorge Calzoni
Rector de Quilmes, Alfredo Alfonso
Rector de Lanús, Daniel Bozzani
Rector de Moreno, Hugo Andrade
Rector del Oeste, Roberto Gallo
Rectora de Scalabrini Ortiz, Adriana López
Rector de Mar del Plata, Carlos Lazzeretti
Rector de UNICEN, Marcelo Aba
Rector de la Universidad del Sur, Daniel Vega
Rector de UNLP, Martín López Armengol
Rector de UNAHUR, Jaime Perczyk
Rector de UNIPE, Carlos Rodríguez
Rector de UNNOBA, Guillermo Tamarit
Rector de UNSADA, Jerónimo Ainchil
Rector de Luján, Walter Panessi
Rector de Jauretche, Arnaldo Medina
Rector de UNSAM, Carlos Greco
Rector de Alte. Brown, Pablo Domenichini
Rector UNPAZ, Darío Kusinsky
Lunes 2 de septiembre de 2024
Debate: cómo actualizar y recomponer las jubilaciones | Sergio Rottenschweiler en La Nación
“En primer lugar y por la experiencia de los últimos 15 años, creo que la fórmula debería ser simple, transparente y fácil de entender”, sostiene Sergio Rottenschweiler, investigador y docente del Instituto del Conurbano de la UNGS, en relación a la actualización y recomposición de las jubilaciones. Economista especializado en en seguridad social, Rottenschweiler fue consultado junto a otros especialistas por el diario La Nación.
En el caso de los salarios, el economista dice que elegiría un promedio entre el Ripte y el índice que elabora el Indec. La diferencia entre ambos es que el primero considera las remuneraciones de quienes están registrados, y solo en la parte alcanzada por el descuento de aportes al sistema de seguridad social. Es, de esa manera, un indicador que guarda relación con lo que recauda el Estado para pagar las jubilaciones. El índice general del Indec, en tanto, toma en cuenta ingresos del empleo formal y también del informal.
¿Por qué incorporar al cálculo los salarios? “Históricamente se ha pensado a las jubilaciones con una lógica de reemplazo de un porcentaje de los ingresos de la etapa activa y, además, esa consideración permitiría que los adultos mayores se beneficien de una eventual mejora de la economía”, dice Rottenschweiler.
Florencia Fiorentin en Splendid AM 990: "El modelo económico actual es la caída del consumo y los salarios"
La investigadora y docente del Instituto de Industria de la UNGS Florencia Fiorentin habló sobre temas económicos de la coyuntura actual en el programa Agenda 990 por Splendid AM 990.
"El modelo económico de este Gobierno es la caída del consumo, de los salarios y de las jubilaciones", sostuvo la especialista, a cargo de la consultora EPyCA.
"Estamos en un momento económico en el que el consumo no es relevante", remarcó, además, al explicar que se espera que traccionen otras cosas, como las exportaciones, el petróleo y la minería.
Dijo también que lo característico de estos meses es la caída de los ingresos, del poder adquisitivo de las familias: "la masa salarial está en valores mínimos históricos y la jubilación mínima estuvo por debajo de la línea de pobreza".
Por otro lado, la economista subrayó que se está generando un "ajuste que no es sostenible", por lo que entonces necesariamente se requiere que aumenten los ingresos.
El Día de Ada Lovelace en la UNGS | Verónica Moyano en FM Tinkunaco
La UNGS será, una vez más, sede de las jornadas latinoamericanas Ada Lovelace, que se celebrará el 5 de octubre para promover las carreras STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemática, según sus siglas en inglés) entre niñas y adolescentes y la importancia del rol de la mujer en la ciencia.
En una entrevista en FM Tinkunaco, la matemática Verónica Moyano, investigadora y docente del área de Computación del Instituto de Ciencias de la UNGS, habló sobre las características de este encuentro que contará con charlas y talleres para niñas de entre 9 y 12 años.
“Todas son actividades son de tipo lúdico, se presenta un tema para que las chicas puedan hacer una inmersión en cómo se realiza la resolución del problema, para que puedan tener como una experiencia en pensar soluciones como si fueran científicas”, explicó Moyano, una de las organizadoras del encuentro en la UNGS.
Las problemáticas ecológicas como eje del activismo artístico
“Las herramientas culturales son indispensables para defender nuestros derechos, en este momento, el capitalismo en su fase neoliberal nos están dominando a través de un plan de colonización cultural”, enfatiza Claudia Valente, investigadora y docente del área de Cultura del Instituto del Desarrollo Humano (IDH), y continua: “Descuidar las herramientas poéticas, en el sentido de que posibilitan construir lenguaje propio, es un problema muy grave”.
Valente y Cecilia Vázquez, investigadora y docente del área de Comunicación del IDH, dirigen un proyecto de investigación centrado en estudiar la evolución del activismo cultural vinculado con la defensa de los modos de vida y de los recursos que provee la naturaleza.
Históricamente, en la Argentina el activismo artístico intervino políticamente para transformar la realidad social con su participación en protestas sociales, marchas, tomas de fábricas y también en escraches a genocidas. “Estos grupos trabajan culturalmente para lograr un cambio político, instalando a través del arte una denuncia”, afirma Vázquez. “El activismo artístico es uno de los modos de producción más característicos de la Argentina y es uno de los que trasciende las fronteras. En este momento, los activistas están trabajando justamente haciéndose eco de las problemáticas ecológicas en el territorio”, agrega Valente, doctoranda en Artes y Tecnoestéticas.
Crédito: Expediciones a Puerto Piojo
“El posicionamiento de los activismos biopoéticos es profundamente político, pero desbordan el espacio callejero y dialogan con el territorio, con el espacio natural de una manera particular que no está centrada en la acción del humano que va y hace algo para visibilizar o para denunciar, sino que la intervención se mezcla con la naturaleza, adopta sus formas, como el desplazarse lentamente por el agua, el escuchar, el embarrarse. Esos modos de estar son un tipo de producción poética, constituyen una poética, porque están buscando elaborar un lenguaje simbólico nuevo en relación con el mundo natural”, explica Vázquez, comunicadora y doctora en Ciencias Sociales.
El equipo de investigación lleva adelante distintas líneas de trabajo para estudiar la evolución, los modos de producir y las formas de acción de los grupos activistas, que acompañan luchas políticas y promueven acciones en defensa de los territorios, el ambiente y las comunidades locales.
Una de las líneas de trabajo es un mapeo de iniciativas y proyectos. Los primeros análisis muestran que estos grupos se organizan de manera horizontal y no jerárquica para realizar eventos culturales conjuntos, que las iniciativas las desarrollan en el territorio pero también con presencia en redes sociales y que “ponen en práctica modos de hacer biopoéticos que responden en primera instancia al cuidado de la vida más que a la producción de “obras de arte”. Para Valente, entender y poder describir los modos de producción de los grupos bioactivistas permite entender “los discursos políticos culturales comprometidos”.
Las investigadoras aportan algunos ejemplos de las iniciativas relevadas. “Isla invisible” es un proyecto integrado por artistas, científicos y guardaparques que realiza viajes exploratorios a las islas del estuario de Bahía Blanca, con el objetivo de reflexionar sobre las relaciones que se establecen con un territorio que es desconocido para la mayoría de los habitantes de la región. Otra de las iniciativas es “Expediciones a Puerto Piojo”, un proyecto de arte e investigación dedicado a recuperar la historia de la última playa de río de Buenos Aires, visitada como lugar de paseo por vecinos de la zona de La Boca, Dock Sud y la Isla Maciel hasta la clausura de su acceso público en 1976. Mientras que “Río feminista” es una red que vive en la ribera del Paraná y que trabaja sobre el impacto ecológico en las vías fluviales, la falta de políticas ambientales y el daño a las comunidades locales.
Crédito: Iconoclasistas | República Tóxica 2020
El equipo también trabaja en el desarrollo del artgame “Signos vivientes”. Este videojuego interactivo propone un recorrido virtual, que comienza en la Biblioteca de la UNGS, para explorar relatos sobre el acceso al agua en nuestro país. Las aguas del río Paraná, en la provincia de Entre Ríos, una vieja playa pública en Dock Sud, Avellaneda, y también playas de Bahía Blanca, mucho más al sur de la provincia de Buenos Aires, son algunos de los lugares que se pueden explorar a través de testimonios que buscan preservar y cuidar el territorio. El videojuego estará disponible próximamente. En el siguiente enlace se puede ver un avance del artgame: Signos vivientes.
En la misma sintonía, trabajan para instalar en el campus de la UNGS nidos sonoros realizados con impresión 3D y tejidos naturales. Estas piezas móviles buscan reponer los sonidos de especies naturales de la zona que migraron debido a la actividad humana.
El equipo de investigación también está integrado por Pablo Cosentino, docente de la licenciatura en Cultura y Lenguajes Artísticos de la UNGS, Ángel Jara, coordinador del área de artes visuales del Centro Cultural de la UNGS, por los trabajadores nodocentes Matías Glomba y Ariel Passadore; por Fernando Pedernera y Paula Arcuri, graduados de la Licenciatura Cultura y Lenguajes Artísticos, y por Soco Bonnebouche, Lucía Tachini, Yamila Melgarejo, José Hidalgo y Pablo Sayago Selton, estudiantes de la misma carrera.
Por Comunicación y Prensa UNGS
Martes 27 de agosto de 2024
L'Mental, un ciclo para mostrar el conocimiento que se genera en la universidad
La UNGS estrenó L'Mental, un ciclo de reels para mostrar el conocimiento que se genera en la universidad.
L’Mental es una coproducción entre UNITV y el área de Comunicación y Prensa y cuenta con la conducción del matemático Antonio Cafure, investigador y docente del Instituto del Desarrollo Humano.
Los lunes cada 15 días, un nuevo episodio de L’Mental estará disponible en las redes de la @UNGSoficial y de @UNITV.
El primer episodio del ciclo se centró en el destino que tienen los residuos electrónicos, de la construcción y las pilas, una vez que acabaron su vida útil. Un equipo del área de Ecología del Instituto del Conurbano de la UNGS lleva adelante este proyecto de investigación junto al Ministerio de Ambiente de la Provincia de Buenos Aires, en el marco de del Fondo de Innovación Tecnológica de la Provincia de Buenos Aires (#FITBA).
L'Mental | Episodio 1: ¿Qué hacemos con los residuos electrónico?
Testimonios de graduadas y graduados de la UNGS en El Diario Ar
El Diario Ar publicó un artículo con testimonios de graduadas y graduados de la universidad pública. Entre ellos, se encuentran los de Erika Márquez, Marcelo Ochoa y Verónica Cáceres, quienes estudiaron, se graduaron y trabajan en la UNGS.
Leer la nota completa
El Diario Ar | 26 de agosto de 2024
"Son los primeros graduados universitarios de sus familias y cuentan cómo el título cambió su vida"
Viernes 23 de agosto de 2024
“Que no les cueste volver, aquí estaremos esperándoles”
En un nuevo acto de colación, la rectora Flavia Terigi se dirigió a más de 50 graduadas y graduados que recibieron sus títulos.
La UNGS cuenta con más de 50 nuevas graduadas y nuevos graduados. 24 licenciadas y licenciados, 19 profesoras y profesores, nueve técnicas y técnicos y cinco ingenieras e ingenieros recibieron sus títulos, en un emotivo acto con la participación de familiares, amigas y amigos, docentes y autoridades universitarias.
“Una Universidad como la nuestra tiene cuatro funciones: la formación, la investigación, el desarrollo tecnológico y social, la promoción y acción cultural. Este acto expresa la primera de estas funciones, pero la formación que ustedes han experimentado aquí no sería posible sin las otras”, expresó la rectora de la UNGS Flavia Terigi, en la ceremonia de colación que se desarrolló en el Auditorio José Pablo Martín del Multiespacio Cultural.
La rectora se refirió al “tiempo difícil” que atraviesa la Universidad: “No sería bueno que la realización ritual de un acto como éste deje a ustedes con la impresión de que aquí no pasa nada. Esta Universidad ha declarado en febrero la emergencia económica y financiera, hace dos días declaró la emergencia salarial, porque toda nuestra actividad se ve fuertemente afectada en las actuales condiciones”.
Enfatizó además que la UNGS “es parte importante del proceso de ampliación de la cantidad de graduados universitarios y graduadas universitarias”, a quienes invitó a “volver”: “La universidad pública es una construcción colectiva; y ustedes, como graduados/as, asumen con sus títulos el compromiso de fortalecer este proyecto colectivo para que siga siendo un derecho para todos y todas. Que no les cueste volver, aquí estaremos esperándoles”.
En los discursos en representación de docentes y de graduadas y graduados, también se hizo referencia a la importancia de que las graduadas y los graduados mantengan un vínculo con la Universidad, así como a la crítica situación por la que atraviesa la educación, la ciencia y la investigación, al derecho a una educación universitaria pública y al esfuerzo colectivo que implica la obtención de un título universitario.
"El derecho a acceder a una universidad pública, gratuita y de calidad no se debe terminar nunca. El derecho a poder elegir qué queremos hacer con nuestras vidas es un derecho que hoy, más que nunca, debemos defender", expresaron Analía Belén Ayala, licenciada en Economía Política, y Juan Sebastián Weinmeister Quintana, licenciado en Educación, en representación de las graduados y los graduados. A su vez, remarcaron la importancia del compromiso “para aplicar el conocimiento en la construcción de una sociedad mejor”.
Romina Antonelli, investigadora y docente del Instituto del Desarrollo Humano de la UNGS, fue la encargada de brindar el discurso en representación del claustro de docentes. "Si bien muchas veces tenemos la sensación de que no sabemos bien qué es lo que aprendimos, confíen que es sólo una sensación, están mucho más preparades para lo que se viene de lo que creen", expresó Antonelli, también graduada de la UNGS, y agregó: "La universidad (...) es la vocación por aprender pero también es la búsqueda por un futuro mejor. La educación pública, gratuita y de calidad es un medio para alcanzarlo y no se me ocurre mejor forma de hacer valer eso que defendiendo la universidad y la ciencia argentina".
Flavia Terigi participó del Encuentro Provincial de Educación
La rectora de la UNGS Flavia Terigi participó como expositora en el Encuentro Provincial de Educación, celebrado en el marco de los 140 años de la promulgación de la Ley 1420. El encuentro, desarrollado el 8 de agosto en la ciudad de La Plata, fue convocado por la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE) de la Provincia de Buenos Aires y el Consejo General de Cultura y Educación.
La apertura estuvo a cargo del gobernador bonaerense Axel Kicillof y del titular de la DGCyE Alberto Sileoni. Durante la jornada se abordaron diversas temáticas tendientes a analizar la Educación desde diferentes perspectivas, transitando el recorrido histórico desde una ley que estableció la obligatoriedad, gratuidad y laicidad educativa, proyectando los desafíos de la Educación en el presente y hacia el futuro.
Terigi formó parte del segundo panel de la jornada "Reflexión académica en torno a la Ley 1420" junto a Myriam Southwell, Daniel Ezcurra, Nicolás Aranda y Néstor Carasa (moderador). Su exposición se centró en tres momentos: el contexto histórico, ideas fuertes en torno a la ley 1420 y cuestiones en debate sobre la política educativa actual.
"Yo he enseñado a leer y escribir. Seguramente muchos de quienes estamos aquí lo hemos hecho también. Sabemos que es una tarea muy difícil, muy compleja, si me permiten, una tarea especializada. Lo reconfirmamos en la pandemia -planteó la rectora de la UNGS en su exposición. Sobre este punto continuó: "en Argentina hay 76.000 maestros y maestras asumiendo la tarea de alfabetización inicial. Las y los docentes necesitan formación, necesitan recursos de enseñanza, necesitan continuidad de trabajo con el grupo, necesitan reconocimiento de su tarea". En ese sentido, celebró las iniciativas que se propongan proveer estos requerimientos, pero también manifestó que es necesario "que no se las y los responsabilice de lo que es un efecto del sistema. Suponer que el éxito o el fracaso en toda la escolaridad depende exclusivamente del desarrollo de la comprensión lectora en los primeros grados de la escuela primaria es una sobrerresponsabilización".
Como palabras de cierre, Terigi sostuvo que si bien no estaba satisfecha con los aprendizajes de lectura y escritura que se producen en la escuela, se necesita una consideración seria sobre estos tema, no una agenda que en 2024 atrase más que 140 años. "Necesitamos una agenda que evite el facilismo mediático y que no busque la mera sintonía con el sentido común. La celebración de los 140 años de la Ley no debería ser oportunidad para la nostalgia, sino para actualizar los debates", finalizó la Rectora, ante un sostenido aplauso del auditorio.
En el encuentro estuvieron presentes unas 800 personas entre autoridades gubernamentales, representantes de universidades y trabajadores y trabajadoras de la educación. “Este es un gran encuentro de la comunidad educativa en el que repensamos la Ley 1.420 no solo desde una mirada histórica, sino retomando sus principios para defender hoy lo que ya es parte de nuestra identidad: la educación pública, gratuita y para todos”, sostuvo el director general de Cultura y Educación, Alberto Sileoni.
Durante la jornada hubo mesas de debate y paneles en base a distintos ejes: la educación como un derecho; su obligatoriedad, gratuidad y laicidad; la inclusión educativa; las políticas públicas del área y las perspectivas a futuro, entre otros.
