Boleto estudiantil para las y los estudiantes de la UNGS
Las y los estudiantes de la UNGS tendrán acceso al boleto especial educativo, a partir del acuerdo firmado entre la Universidad y la Provincia de Buenos Aires el 16 de febrero pasado. De acuerdo a lo informado por el Ministerio de Transporte provincial y las gestiones requeridas, el boleto entrará en vigencia a partir de marzo, en coincidencia con el inicio del ciclo lectivo.
Este acuerdo con el gobierno de la provincia de Buenos Aires constituye el acceso a un derecho fundamental para las y los estudiantes de la UNGS, que fue negado durante los últimos años. A pesar de las insistentes gestiones y reclamos efectuados por la Universidad al gobierno anterior de la Provincia, fue recién a partir del diálogo con las actuales autoridades bonaerenses que se logró saldar esta gran deuda con la comunidad estudiantil de la UNGS.
Sobre este logro, en la sesión del Consejo Superior de febrero, la rectora Gabriela Diker expresó: “Con mucha emoción les informo que finalmente nos encontramos ante la culminación de una extensa lucha, que es de vital importancia para nuestras y nuestros estudiantes”. Este acuerdo significa que a partir de 2022, de igual modo que las y los estudiantes de las restantes universidades de la provincia de Buenos Aires, quienes asistan a cursar estudios a la UNGS accederán al derecho del boleto subsidiado por la provincia de Buenos Aires.
Esta iniciativa surge en julio de 2015, con la sanción de la ley provincial 14.735, que resuelve “la creación de un régimen especial de boleto para los usuarios del sistema de transporte público provincial de pasajeros en sus servicios urbanos, suburbanos e interurbanos, destinados a alumnos pertenecientes a instituciones educativas públicas de gestión estatal y de gestión privada con aportes del Estado en todos los niveles, incluidos los de formación profesional y bachilleratos populares que tengan asiento en la Provincia de Buenos Aires.”
Para la actual administración de la Provincia de Buenos Aires, “resulta un objetivo fundamental continuar avanzando en la implementación de políticas que profundicen la inclusión en la educación y garanticen el acceso a la mayor cantidad posible de la comunidad educativa, asegurando por tanto, el transporte de las y los estudiantes del sistema educativo en todos sus niveles y eliminando cualquier barrera económica que pueda influir o ir en detrimento del acceso a los distintos establecimientos”.
Próximamente se informará a la comunidad estudiantil las gestiones que debe realizar para gestionar el boleto.
Lunes 21 de febrero de 2022
La Biblioteca de la UNGS se llamará "Horacio González | Repercusión mediática
Territorios en acción fue nominado a los premios Perfil
El proyecto Territorios en Acción fue nominado a los Premios Perfil XII: Protagonistas de la pandemia 2020-2021, que en esta edición reconocerá a quienes hicieron esfuerzos sobresalientes para contrarrestar la pandemia en diversos ámbitos de intervención.
Territorios en Acción es una iniciativa colectiva impulsada por el Observatorio del Conurbano de la Universidad Nacional General Sarmiento, el Programa de OSC de la FLACSO Argentina y el Centro de Estudios Urbanos y Regionales (CEUR) - CONICET, que se propone visibilizar el trabajo que las organizaciones de la sociedad civil desarrollaron desde diferentes puntos de nuestro país como respuesta a la emergencia sociosanitaria generada por el covid-19.
El proyecto construye un mapa colaborativo a escala nacional, basado en la participación de las propias organizaciones sociales en la producción colaborativa de conocimiento acerca de sus iniciativas. En 2020 comenzó a mapear iniciativas y organizaciones sociales, y hoy tiene más de 1600 experiencias mapeadas en su plataforma. Toda la información generada es pública y abierta, y se encuentra disponible en su página web.
La ceremonia de premiación se realizará 22 de febrero en la Usina del Arte y será transmitido a través de streaming en las plataformas digitales del Grupo Perfil. Territorios en Acción está nominado en la categoría Organizaciones Sociales junto a Fundación Huésped y Unicef.
Además, se premiará la labor para contrarrestar la pandemia en otras nueve categorías: Protagonista Internacional, Protagonista Nacional, Personal de Salud, Investigación y Ciencia, Innovación del Sector Público, Innovación del Sector Privado, Cuidado de la Niñez, Cuidado de los Adultos Mayores, Promoción del Arte y la Cultura.
La presión fiscal es moderada, pero regresiva | Martín Mangas en El Destape
En declaraciones al portal El Destape, Martín Mangas, investigador y docente del Instituto del Conurbano de la UNGS, habló sobre la política fiscal.
La nota publicada el 21 de febrero dice: "En cifras, solo el 42 por ciento de la recaudación impositiva proviene de los denominados tributos progresivos, esto es los orientados a los sectores más pudientes, como Ganancias, Derechos de Exportación y Bienes Personales. Esta puede ser una de las claves en la percepción de varios sectores medios y bajos sobre la alta presión impositiva, pues según señala a El Destape Martín Mangas, investigador y docente de Finanzas Públicas de la Universidad Nacional de General Sarmiento, lejos de esta situación, la presión fiscal consolidada de las últimas dos décadas, que abarca a Nación, Provincia y Municipios, promedia un 30 por ciento del PBI, lo cual las sitúa “lejos de ser las más elevadas”, y la ubica en índices similares a la de Estados Unidos, Brasil o Uruguay, quedando muy por debajo de los países desarrollados, como los escandinavos o Francia, “que están por encima del 40 por ciento".
La Biblioteca de la UNGS se llamará “Horacio González”
El Consejo Superior de la Universidad resolvió que la Biblioteca de la UNGS lleve el nombre “Horacio González”, en reconocimiento y homenaje a "un intelectual fundamental de la Argentina y al valor de su colaboración amistosa y generosa con la institución en general y con su Biblioteca en particular".
González fue director de la Biblioteca Nacional entre 2005 y 2015 y desde su gestión acompañó el crecimiento de la actividad bibliotecológica y editorial de la UNGS, a través de iniciativas conjuntas como la edición de una colección de 25 libros sobre temas de política y cultura y la creación del Museo de la Lengua de la UNGS.
El sociólogo brindó distintas conferencias en la Universidad (una de las más destacadas es la que inauguró el Encuentro de Bibliotecas del Noroeste del Conurbano Bonaerense en 2010), participó de mesas redondas y protagonizó el ciclo de clases "Las armas y las letras", producido y transmitido por UNITV, el canal de televisión de la UNGS. También brindó cursos de formación continua y de posgrado, evaluó tesis y asesoró al Rectorado y a la dirección de la Unidad de Biblioteca y Documentación en los temas de su especialidad.
Tras su fallecimiento el 22 de junio de 2021, la Universidad convocó a la presentación de fotografías, videos, textos y/o anécdotas escritas o en audio que tengan al ensayista como protagonista en sus múltiples facetas, con el objetivo de crear un archivo y muestra colectiva, que se exhibirá en marzo de 2022.
Al tratarse el proyecto en la sesión del Consejo Superior, el exrector de la UNGS y actualmente investigador docente y consejero Eduardo Rinesi destacó el reconocimiento y se refirió con estas palabras al intelectual: "Horacio pensó los mitos y las instituciones y pensó que la lucidez no estaba afuera de los mitos, igual que la libertad no estaba afuera de las instituciones. Que la lucidez y la libertad consistían en habitar los mitos y las instituciones críticamente y eso me parece que es lo que hizo toda su vida".
En el video a continuación, se puede ver la presentación del tema realizado durante la sesión de Consejo Superior del 16 de febrero de 2022, con las palabras de homenaje y reconocimiento compartidas por Eduardo Rinesi .
Miércoles 16 de febrero de 2022
Nueva Diplomatura en Enseñanza de la Matemática en Entornos Digitales
La UNGS cuenta con una nueva propuesta de formación continua: la Diplomatura en Enseñanza de la Matemática en Entornos Digitales (DEMED). El curso, que se dictará en forma virtual, atiende a una vacancia y necesidad de formación en la materia, que se evidenció con mayor radicalidad a partir de la pandemia.
Entre sus principales objetivos, la Diplomatura apunta a que docentes y estudiantes de Matemática actualicen sus conocimientos en torno a distintas cuestiones metodológicas, más allá de las características de la clase (presencial, virtual o híbrida). Pero además, un punto central, como sostiene Mabel Rodríguez, investigadora docente del Área de Matemática del Instituto del Desarrollo Humano y directora de la Diplomatura, es dar lugar y brindar herramientas para que los y las docentes “piensen la clase”, cualquiera sea su tipo.
En forma previa a la DEMED, docentes de la UNGS dictaban una diplomatura en enseñanza de la matemática con nuevas tecnologías a grupos de docentes interesados en esta formación de distintas instituciones del país. “La UNGS se movía”, dice Rodríguez al explicar que todo cambió con la pandemia. “Aparecieron dos cosas: por un lado, la dificultad de moverse; y por otro, la necesidad de una formación que no solo brinde conocimientos al docente para mejorar la enseñanza de matemática utilizando computadoras, internet, en una clase presencial, sino también que le de herramientas para pensar cómo enseñar matemática cuando tiene que combinar la clase presencial con algún otro entorno digital, como un aula virtual, whatsapp, radio, etcétera”.
Así fue que comenzó a tomar forma la DEMED, cuyo programa retoma la vieja diplomatura, aggiornándola a necesidades actuales y aprovechando el acceso a la virtualidad de los y las docentes, que en muchos casos venían resistiendose al cambio. “Con la pandemia ocurrió que muchos profesores se acercaron a los entornos digitales por necesidad o porque no quedaba otro recurso. Hay casos de docentes que salieron a dar clases virtuales como pudieron e hicieron un uso que no le sacó el jugo a los entornos virtuales”, subraya Rodríguez, al remarcar la importancia de esta formación.
La Diplomatura, que cuenta con el investigador docente Martín Chacón como coordinador académico, está organizada en tres módulos y un taller, con una carga horaria de 200 horas, durante ocho meses de trabajo sincrónico y asincrónico. El primer módulo está centrado en brindar herramientas metodológicas para planificar clases de matemática, más allá de si la clase es presencial, virtual o híbrida. El segundo módulo pone el foco en los recursos (calculadoras, aplicaciones, programas específicos) y su utilización para mejorar las propuestas de formación y el aprendizaje en matemática. El tercer módulo se refiere a cómo enseñar matemática en entornos digitales, capitalizando los módulos anteriores. En tanto, el taller es un espacio de acompañamiento e incentivo al desarrollo de propuestas de enseñanza de matemática en entornos digitales poniendo en juego lo visto en la Diplomatura. Rodriguez explica que, más allá de que ciertos conocimientos pueden ser transferibles a otras disciplinas, los saberes y herramientas que se brindan sobre entornos digitales son pensados desde la especificidad de la Matemática, que tiene aspectos muy particulares como lo simbólico y lo gráfico.
El alto número de personas inscriptas en el periodo de preinscripción que está abierto hasta el 1° de marzo (accedé al formulario aquí) es un indicador del creciente interés por formaciones como la DEMED, no solo por parte de docentes y estudiantes de Argentina sino de personas de todo el mundo, en particular de Latinoamérica, posicionando a la Universidad más allá de sus fronteras.
Préstamo de notebooks por el día para usar en la Biblioteca Horacio González - sin turno previo
Las y los estudiantes pueden acceder al préstamo de notebook para el desarrollo de las actividades formativas en la biblioteca de la Universidad.
El servicio se presta por el día, de lunes a viernes en el horario de atención al público de la Biblioteca Horacio González.
El trámite es personal y deberán contar con el DNI original al momento de realizar el préstamo. El uso de las notebooks se realiza dentro de la biblioteca.
El campus de la UNGS recibió a las y los estudiantes que comenzaron a cursar los talleres iniciales del primer trimestre del año y a quienes están rindiendo exámenes finales y libres.
“Después de casi dos años, hoy las aulas volvieron a llenarse de estudiantes”, destacó la secretaria Académica de la UNGS Natalia González, que hizo referencia al trabajo de planificación y acompañamiento realizado para garantizar un comienzo de la cursada en el marco de las nuevas disposiciones nacionales y provinciales sobre las medidas de prevención y de cuidado ante la covid-19.
“Las clases virtuales por la pandemia presentaron aspectos que condicionaron las oportunidades y posibilidades de muchos y muchas estudiantes para ejercer el derecho a la educación superior. Volver a encontrarnos en las aulas es una gran alegría en sí misma, pero además permite garantizar el derecho a la educación superior”, expresó González y recordó que en diciembre ya se rindieron de manera presencial exámenes finales.
De recorrida por el campus, el área de Comunicación y Prensa recopiló algunos testimonios en el inicio de la cursada. “Mi primer día fue raro. Hace 8 años que terminé el secundario y no sabía que iba a volver a estudiar. Pero la charla estuvo buena”, comentó una estudiante de la licenciatura en Administración de Empresas. Otra de las estudiantes, en este caso de la Licenciatura en Comunicación, remarcó el acompañamiento brindado en el campus: “Fue muy lindo y los compañeros son super amables. Además acá tenes ayuda en todos lados”.
En las redes de la UNGS, en especial el perfil de Instagram @ungsoficial, también se recopilaron las impresiones del primer día de cursada. “Es el primer día que vengo. Amé el campus”, “Muy buena onda la profesora”; y “Un ambiente muy respetuoso y amable!, fueron algunos de los comentarios que compartieron.
El 7 de marzo comenzará la cursada de las materias semestrales que incorporará la posibilidad de cursar algunas asignaturas de manera bimodal.
Jueves 10 de febrero de 2022
UNGS Activa: una aplicación, muchas soluciones
Acceso al aula virtual, servicios de la Biblioteca, descuentos en el bar universitario, registro de actividad docente, descarga de recibos de sueldo, solicitud de becas, y muchas más son las gestiones que permite realizar UNGS Activa, la aplicación (app) de la Universidad Nacional de General Sarmiento dirigida a las y los integrantes de la comunidad universitaria.
Desarrollado por la Dirección General de Sistemas y Tecnologías de la Información (DGSyTI) de la UNGS, el proyecto Activa surge en 2014 en el marco de un plan de renovación y reestructuración tecnológica que se llamó ungsXT. Este plan tenía el propósito de reorganizar las soluciones del área pero agrupado en categorías más generales, y no en funcionalidades o soluciones específicas. A partir de este plan, surgieron proyectos como Activa pero también SUDOCU (Sistema Único Documental) y Activa Quórum (módulo de votación electrónica del Consejo Superior), desarrollos que fueron ampliándose y mejorando con el correr de los años.
En el caso de Activa, la finalidad fue ordenar y unificar las cuentas de las y los usuarios, y en base a esto ofrecer a la comunidad UNGS un acceso unificado a servicios digitales. A comienzos de 2015 era inminente la puesta en funcionamiento del nuevo campus virtual, el cual estaba conformado por una serie instalaciones de moodle, orientadas a dar respuestas a los distintos niveles de oferta académica de la Universidad.
“Para ese entonces, la urgencia era brindar a las y los usuarios un acceso unificado y sencillo al campus virtual. Con esta primera funcionalidad, el 6 de marzo de 2015 logramos poner en linea la primera versión de Activa. A partir de ese momento comenzó a formar parte de la comunidad UNGS con muy buena aceptación. Nosotros seguimos trabajando para hacerla crecer", explican Ruy Arce y Pablo Martínez, programadores del DGSyTI.
Inicialmente el acceso era sólo vía web, pero a partir del trabajo en la actualización de la tecnología utilizada, en 2018 se puso en línea la app mobile, tanto para Android como para iOS. En paralelo, el DGSyTI fue ampliando la cantidad de servicios de esta solución.
Dada la primera función ofrecida (el acceso al campus virtual), la app estaba orientada a estudiantes y docentes pero, a medida que se extendieron sus funcionalidades, también fue de gran utilidad para nodocentes e inclusive para otros actores internos y externos de la Universidad. En este último caso, se puede mencionar la evaluación de proyectos de investigación por docentes externos o la asistencia a través de modalidad virtual de residentes en el extranjero a cursos de la UNGS dictados vía moodle.
"Fuimos incorporando entre otros, el módulo de preinscripción para ingresantes a la UNGS, servicios de la Biblioteca, cupones digitales con descuentos para el bar universitario, módulo de declaraciones juradas, registro de actividad docente, solicitudes de becas, módulo de votación electrónica para el Presupuesto Participativo y muchos otros servicios que colaboran con la gestión cotidiana de toda la comunidad", enumeran sus responsables.
Al día de hoy, Activa es mucho más que lo que cada usuaria o usuario ve en su app, ya que posee el acceso a servicios orientados para distintos claustros y perfiles. Un estudiante no ve lo mismo que un nodocente ya que cada uno de los servicios que ofrece la app se encuentra segmentado de acuerdo a su funcionalidad y orientado a un sector específico de la comunidad.
En 2020, la pandemia y el consecuente pasaje a la modalidad virtual tanto en las tareas laborales como la cursada, impulsó la incorporación de nuevos servicios que surgieron por necesidad y no estaban programados. Entre ellos se encuentran los mensajes unificados de Activa/ Guaraní para las y los estudiantes, la descarga de recibos de haberes para las y los trabajadores y la votación del Presupuesto Participativo, realizados a través de la app. Estas soluciones que ya forman parte de UNGS Activa seguirán vigentes en la modalidad presencial y mixta de trabajo, ya que constituyen una herramienta fundamental en la resolución de tareas cotidianas.
Desde el equipo de Sistemas trabajan de forma permanente para seguir renovando la aplicación y mantenerla actualizada, siempre con la última tecnología, tanto en su desarrollo como en la infraestructura de despliegue que la soporta. "Esto nos permite seguir integrando más servicios, respetando los estándares actuales de seguridad y usabilidad, y hacer así una app mucho más inclusiva para las y los integrantes de la comunidad UNGS", concluyen desde la DGSyTI.
Algunos de los servicios más importantes que ofrece la app
- Acceso unificado a distintos módulos, como el Aula Virtual (Moodle).
- Módulo de Preinscripción (Grado, Pregrado y Secundaria).
- Módulo de Votación del Consejo Superior (UNGS Quórum).
- Visualización de mensajes de Guaraní (Para Estudiantes).
- Enlaces a servicios de la Biblioteca.
- Preguntas Frecuentes para Estudiantes y Docentes.
Trámites para estudiantes, docente, nodocentes
- Acceso a descuentos en el bar de la UNGS.
- Registro de actividad docente.
- Carga de declaraciones juradas.
- Descarga de recibos de sueldo.
- Solicitudes de becas
- Votación de Presupuesto Participativo
Módulos eventuales
- Registros de vacunación (UNGS)
- Fondo solidario (UNGS)
Desarrollo técnico
En cuanto a los aspectos técnicos, para al desarrollo de la aplicación la Dirección General de Sistemas y Tecnologías de la Información utiliza los siguientes recursos:
NodeJS, una herramienta que utiliza el lenguaje de programación Javascript, para realizar los servicios web.
Ionic, una herramienta que utiliza el lenguaje de programación Typescript para armar el sistema que luego se compila para versión WEB y APP, tanto para iOS y Android
PostgreSQL: Es el motor de base de datos utilizado para todo el sistema.
Dentro de estas soluciones se utilizan varias herramientas más chicas que resuelven problemas puntuales.
Domingo 6 de febrero de 2022
La influencia de Keynes en la historia de la política económica nacional | Mariano Arana en Página 12
Un artículo de opinión del investigador docente del Área de Economía Política del Instituto de Industria de la UNGS Mariano Arana sobre la influencia del economista John Keynes en la historia de la política económica nacional fue publicado en el suplemento Cash de Página 12.
"Los usos de Keynes en la política económica, en lugar de arrojar una imagen nítida, fueron más bien un espectro difícil de identificar o capturar", indicó y agregó: "Pero resulta conveniente reconocer la habilidad de funcionarios locales en la creación de técnicas e instrumentos y la adaptación de ideas generales a realidades particulares, destacando la hacienda política por sobre las teorizaciones con pretensiones universales".
González fue director de la Biblioteca Nacional entre 2005 y 2015 y desde su gestión acompañó el crecimiento de la actividad bibliotecológica y editorial de la UNGS, a través de iniciativas conjuntas como la edición de una colección de 25 libros sobre temas de política y cultura y la creación del Museo de la Lengua de la UNGS.
Las y los estudiantes pueden acceder al préstamo de notebook para el desarrollo de las actividades formativas en la biblioteca de la Universidad.
En el caso de Activa, la finalidad fue ordenar y unificar las cuentas de las y los usuarios, y en base a esto ofrecer a la comunidad UNGS un acceso unificado a servicios digitales. A comienzos de 2015 era inminente la puesta en funcionamiento del nuevo campus virtual, el cual estaba conformado por una serie instalaciones de moodle, orientadas a dar respuestas a los distintos niveles de oferta académica de la Universidad.
