Dayan, Andrea Karina

Ciencias del lenguaje: problemas del campo disciplinar y de su enseñanza /Lenguas Extranjeras y Segundas Lenguas. Política Educacional/ Aprendizaje escolar y producción de subjetividades.

adayan@campus.ungs.edu.ar | 4469.7500 Int. 7190 | Oficina 7123 (1er piso, Módulo 7)

Es Profesora en Portugués por el Instituto de Enseñanza Superior en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”; Editora, Especialista y Magíster en Tecnología Educativa por la Universidad de Buenos Aires ; y Diplomada en Ciencias del Lenguaje por el Instituto Superior de Profesorado  “Joaquín V. González”.

Actualmente coordina el área de Lenguas Extranjeras y Lenguas Segundas - Portugués, en el Instituto del Desarrollo Humano de la UNGS y es docente de las materias Portugués I y Portugués II.

También es docente en Institutos de Nivel Terciario de Formación Docente dependientes del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Anteriormente trabajó en la Universidad de Buenos Aires (UBA) en carreras de grado y posgrado, y como Profesora Adjunta en la Universidad de Luján.

Como investigadora, codirige junto con Marcela Elvira Engemann el Proyecto CYTUNGS : Una propuesta de enseñanza de Lenguas Extranjeras y Segundas Lenguas para estudiantes en situación de discapacidad auditiva en un aula inclusiva enmarcado en el Proyecto Accesibilidad académica de estudiantes con discapacidad sensorial: desarrollo de la multiliteracidad en el aprendizaje de Segundas Lenguas y Lenguas Extranjeras en un ámbito universitario inclusivo. (Código 30/3375 - Directora: Marcela Elvira Engemann) y conforma el equipo del Proyecto Universidad y accesibilidad: articulación de políticas públicas, accesibilidad y las configuraciones de apoyo para el aprendizaje de estudiantes en situación de discapacidad. Un estudio de caso sobre el trabajo institucional de la Universidad Nacional General Sarmiento (Código: 303340 - Directora: Gabriela Alejandra Toledo).

Es coautora y estuvo a cargo del proyecto editorial de Portugués con Fines Específicos – Manual de Portugués Orientado a Hotelería y Gastronomía. FEHGRA, Buenos Aires (2013) y de la Gramática Práctica del Español para hablantes de Portugués. Voces del Sur, Buenos Aires (2010).

Sus publicaciones más recientes en coautoría con la  Lic. Ana  María  Guerrero están vinculadas a propuestas de educación inclusiva y configuraciones de apoyo en la educación superior.

Tradujo varios títulos en el área de las Humanidades y se desempeñó como correctora de estilo y editora de material didáctico para la escuela primaria y secundaria para el Ministerio de Educación del GCBA.

Calello, Tomás

Cultura

tcalello@Ccampus. ungs.edu.ar | 4469-7620 int. 7183 | Oficina 5031

Es Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Tesis de Doctorado: “Crisis, reconstitución del sujeto y ficcionalidad en el Teatro Comunitario y las performances del tango (2001-2014)”.

Se especializa en Teorías de la Cultura y Metodologías de la Investigación Cualitativa  aplicadas a la cultura, la comunicación y el territorio. Sus líneas de investigación abarcan la historia social y cultural del tango en Argentina, el teatro comunitario y el espectáculo con referencia a las temáticas de género y política. Dirige el proyecto “La recuperación del tango: crisis y nueva vanguardia” y dirigió los proyectos “Escenificaciones públicas, melodramas y nuevas tecnologías. Del mundo del espectáculo a la política (2001-2017)” del IDH-UNGS. Docente de las materias Teorías de la Cultura I y II y Metodologías de la investigación Cualitativa, Cultura y Comunicación  de las Carreras de Comunicación y de Cultura y Lenguajes Artísticos del Instituto del Desarrollo Humano (IDH)

Es autor de numerosos  artículos  sobre los temas abordados entre los que se destacan “Cultura, distancia crítica y espacialidad en el posmodernismo tardío” (Revista Teoría Sociourbana , 1, del ICO-UNGS, 2018), “El drama social en las performances del tango (2001-2014)”, en Performances (Lucas Rozenmacher compilador, Universidad Nacional de General Sarmiento, 2018), “El tango como constituyente de identidades culturales y actores urbanos en la Región Metropolitana de Buenos Aires” en Culturas populares y Culturas masivas. Los desafíos actuales de la comunicación (Aldo Ameigeiras y Beatriz Alem compiladores) en coautoría (IDH, 2011), “Sociodrama: algunas aproximaciones teóricas y epistemológicas” en Revista Onteaiken (www.onteaiken.com.ar, 14, 2012), “Despojamiento de la fuerza de trabajo: el cuerpo cartonero como expresión política en la ciudad” en Resistiendo en los barrios: acción colectiva y movimientos sociales en el Área Metropolitana de Buenos Aires (Cristina Cravino compiladora, Editorial Universidad Nacional de General Sarmiento.  2008),  “Los usos de las TIC: una mirada multidimensional” (Compilación junto con Gustavo Aprea y Aida Quintar y co-autoría, IDH-ICO-UNGS, 2007). Fue capacitador del curso para la aplicación institucional de recursos artísticos y socio dramáticos  en el Instituto Nacional de la Administración Pública (INAP) entre los años 2012 y 2015.

Es autor de los libros “Violencias de género. Un enfoque integrador” (2022) y “Tango Siglo XXI. Una historia del género y el espectáculo en Argentina”, (2017)

Kenig, Francisco Sebastián

Física

fkenig@campus.ungs.edu.ar | 4469-7620 int. 7713 | oficina 5022

Es profesor en física por la Universidad Nacional de General Sarmiento. Se desempeña como investigador docente en el área de Física del Instituto del Desarrollo Humano de la UNGS.

Su línea de investigación es la didáctica de la física. Es docente de la materia Espacios de Acompañamiento para Introducción a la Matemática. Colabora en actividades del Museo Interactivo de Ciencia, Tecnología y Sociedad Imaginario.

Actualmente cursa la Maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje de la FLACSO.

Sisti, Pablo

Economía

psisti@ungs.edu.ar | 4469-7604 int. 7604 | oficina 5125

Es Magíster en Ciencias Sociales con Orientación en Educación, por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO) y Profesor Universitario en Economía, de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS).

Se desempeña como investigador docente en el área de Economía del Instituto de Desarrollo Humano (IDH). Es docente de las materias “Enseñanza de la Economía” y “Residencia II”, ambas pertenecientes al Profesorado Universitario de Educación Superior en Economía. También está a cargo del dictado de la materia “Economía Clásica”, por el Instituto de Ciencias (ICI).

Su principal línea de investigación es la enseñanza de la Economía. Actualmente, forma parte del proyecto “Economía y sociedad: los diseños curriculares y los libros de texto de Economía en Argentina” como asistente. Es miembro del comité organizador de las Olimpiadas de Economía para estudiantes de escuela secundaria, llevadas a cabo conjuntamente por las áreas de Economía del IDH y el IDEI de la UNGS.

Anteriormente, trabajó en docencia en escuela secundaria, en institutos de formación docente y en capacitación docente (tanto en modalidad presencial como virtual). También fue docente en materias iniciales de la UNGS como “Introducción a la Economía” y “Taller de Ciencias”.

Es autor de artículos de divulgación de temas de actualidad sobre economía y de ponencias y artículos académicos vinculados a la temática de la enseñanza de la Economía en la escuela secundaria de la provincia de Buenos Aires y en el nivel superior.