Tecnosfera infantil
¿Cómo se relacionan los niños y las niñas con las tecnologías? ¿Lo hacen naturalmente? ¿Lo hacen todos y todas por igual? ¿Qué beneficios y qué riesgos conllevan los usos de tecnologías en las infancias? ¿Se pueden integrar tecnologías en los procesos de alfabetización inicial? Este libro presenta algunas reflexiones y propuestas acerca de ese tipo de inquietudes, haciendo foco -sobre todo, pero no exclusivamente- en el escenario inmediatamente anterior a la declaración de la emergencia sanitaria por el covid-19. Focalizado en el noroeste del conurbano de Buenos Aires, el proyecto Tecnosfera infantil se desarrolló en escuelas y hogares de distintos barrios, con la participación de más de cien niños y niñas de 6 a 8 años y casi cuatrocientas personas a su cargo, además de docentes y directivos de escuelas. A partir del análisis de prácticas cotidianas, consumos culturales, propuestas escolares y representaciones sociales, se plantea desnaturalizar la relación de los niños y las niñas con las tecnologías, para pensarla como una construcción que varía de acuerdo con las condiciones materiales y simbólicas en las que se produce.
Temas para una introducción a la Filosofía
Se trata de una selección comentada de textos que presentan pares de conceptos considerados importantes como puntos de encuentro y conflicto en la tradición filosófica. Cada sección está integrada por una introducción y un conjunto de textos cronológicamente ordenado; y un apéndice con temas de reflexión y problemas para una lectura orientada, con el fin de ayudar a la organización de las clases.
Temas para una introducción a la Filosofía
Presentamos aquí una selección comentada de textos cuyo objetivo principal es orientar el cursado de la asignatura Filosofía I correspondiente al Primer Ciclo Universitario de la Universidad Nacional de General Sarmiento. Hemos dividido el libro en seis secciones tomando como base para esa división seis pares de conceptos que consideramos importantes como puntos de encuentro y conflicto en la tradición filosófica: Razón e irracional, Deseo y pasión, Conciencia e inconsciente, Libertad y necesidad, Alma y cuerpo y Lenguaje y verdad. Cada sección está integrada por una introducción y un conjunto de textos cronológicamente ordenado; además, al final de los textos hemos agregado un apéndice titulado Temas de reflexión y problemas para una lectura orientada con el fin de ayudar a la organización de las clases y el estudio. No suponemos, sin embargo, que estas guías sean obligatorias ni exhaustivas en cuanto a la riqueza de los argumentos expuestos; tampoco creemos, por supuesto, que el libro en su totalidad pueda funcionar como una entidad autónoma e independiente de la imprescindible orientación personal con que cada docente realiza su tarea. En la elección de los temas han prevalecido dos criterios. Por un lado, el carácter sugestivo de los mismos para alumnos en el primer año de la carrera, que deben partir de sus experiencias particulares para ir adentrándose poco a poco en la especificidad y complejidad de las teorías filosóficas; por el otro, más simplemente, los gustos de quienes preparamos el material.
Teoría de la innovación: evolución, tendencias y desafíos
Este libro forma parte de las actividades de la Red Latinoamericana para el estudio de los Sistemas de Aprendizaje, Innovación y Construcción de Competencias (LALICS) y ha sido posible gracias al apoyo institucional y financiero de la Secretaria General Iberoamericana (SEGIB), del Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI) de la Universidad Complutense de Madrid y del Instituto de Industria (IdeI) de la Universidad Nacional de General Sarmiento. En esta obra se sintetiza el esfuerzo conjunto realizado por pensadores latinoamericanos que trabajan sobre la construcción de una teoría de la innovación que permita entender la producción de conocimiento e innovaciones en el marco de los países en desarrollo en general y de Iberoamérica en particular. Para ello, se retoman los principales tópicos relacionados con la teoría de la innovación, los cuales son reinterpretados a la luz de la experiencia y de las necesidades de estos países. El objetivo fundamental de este libro es realizar propuestas y generar nuevas preguntas para comprender la complejidad de los procesos innovativos.
Teoría de la innovación: evolución, tendencias y desafíos
Este libro forma parte de las actividades de la Red Latinoamericana para el estudio de los Sistemas de Aprendizaje, Innovación y Construcción de Competencias (LALICS) y ha sido posible gracias al apoyo institucional y financiero de la Secretaria General Iberoamericana (SEGIB), del Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI) de la Universidad Complutense de Madrid y del Instituto de Industria (IdeI) de la Universidad Nacional de General Sarmiento. En esta obra se sintetiza el esfuerzo conjunto realizado por pensadores latinoamericanos que trabajan sobre la construcción de una teoría de la innovación que permita entender la producción de conocimiento e innovaciones en el marco de los países en desarrollo en general y de Iberoamérica en particular. Para ello, se retoman los principales tópicos relacionados con la teoría de la innovación, los cuales son reinterpretados a la luz de la experiencia y de las necesidades de estos países. El objetivo fundamental de este libro es realizar propuestas y generar nuevas preguntas para comprender la complejidad de los procesos innovativos.
Teoría de las definiciones
La defi nición está en la base de cualquier teoría, pertenezca esta al campo de las ciencias naturales, sociales o humanas. Una teoría de la defi nición debe clarifi car y explicar los propósitos que se persiguen al defi nir conceptos, debe ofrecer una taxonomía de los diferentes tipos posibles de defi niciones y debe elucidar los métodos para ponerlas a prueba. Este libro tiene el carácter de una introducción, pero no está concebido como un texto doxástico. Presenta puntos de vista originales acerca del problema de las defi niciones, en particular de las defi niciones en el ámbito de la fi losofía. La discusión está siempre focalizada en ejemplos concretos de defi niciones; por ejemplo, mentira, arte, violencia, religión y juego.
Teoría marxista de la dependencia
¿Qué hay de particular en América Latina que hace que, aun llevando a cabo las medidas y las políticas que generaron desarrollo en otras áreas y economías en el sistema mundial capitalista, la región siga sumida en el atraso y el subdesarrollo? Asumir el capitalismo dependiente latinoamericano como un capitalismo maduro cuyas originalidades no obedecen a carencias de capitalismo, sino que son el resultado de su particular desarrollo crea puntos nodales para la reflexión que cristalizó hace ya poco más de cuarenta años. Los ensayos aquí reunidos buscan poner de manifiesto los procesos y discusiones que están en la base del surgimiento de la teoría marxista de la dependencia, en un momento cargado de grandes polémicas teóricas y políticas. También pretenden destacar los principales aportes a la explicación del carácter del capitalismo dependiente. Por último, y no menos relevante, exponen algunos aportes teóricos, particularmente en torno a la noción patrón de reproducción de capital y una concepción del sistema mundial como un espacio que, en su madurez, reduce las posibilidades del desarrollo a soluciones de excepción, al tiempo que se destaca el papel heurístico de la teoría marxista de la dependencia para brindar explicaciones sobre problemas actuales de las ciencias sociales de la región.
Teoría y práctica de la política
Este volumen plantea la necesidad de pensar la práctica política a la luz de categorías teóricas precisas y exigentes, y al mismo tiempo de revisar todo el tiempo esas categorías contrastándolas con la evidencia sobre los modos en que los sujetos actúan; con un necesario enriquecimiento de un conjunto de teorías que se han demostrado ya de sobra incompetentes para dar cuenta de lo que está ocurriendo entre nosotros puede comenzar por reponer en el escenario de nuestros debates teóricos las viejas problemáticas del subdesarrollo y de la dependencia, que sólo la pereza intelectual nos hizo sacar de ese sitio alguna vez.
Teorías de las organizaciones
Desde una perspectiva emancipadora y con profunda conciencia social, este libro recorre los principales debates en torno al fenómeno organizacional. El carácter interdisciplinario del equipo docente hizo posible una óptica original en la manera de abordar las principales preocupaciones de las configuraciones organizacionales, a partir de concebir el fenómeno organizacional desde una mirada crítica y entenderlo con un sentido eminentemente político. Diferentes corrientes teóricas reconocen el carácter complejo del fenómeno organizacional. Más allá de reconocer la necesidad de trascender las miradas mecanicistas, consideramos que la verdadera complejidad radica en que las organizaciones no constituyen marcos normativos cerrados en sí mismos, sino que están vinculados con procesos y estructuras sociales mucho más amplios.
Teorías de las organizaciones
*Desde una perspectiva emancipadora y con profunda conciencia social, este libro recorre los principales debates en torno al fenómeno organizacional. El carácter interdisciplinario del equipo docente hizo posible una óptica original en la manera de abordar las principales preocupaciones de las configuraciones organizacionales, a partir de concebir el fenómeno organizacional desde una mirada crítica y entenderlo con un sentido eminentemente político. Diferentes corrientes teóricas reconocen el carácter complejo del fenómeno organizacional. Más allá de reconocer la necesidad de trascender las miradas mecanicistas, consideramos que la verdadera complejidad radica en que las organizaciones no constituyen marcos normativos cerrados en sí mismos, sino que están vinculados con procesos y estructuras sociales mucho más amplios.
Teorías de las organizaciones (2da. ed.)
Desde una perspectiva emancipadora y con profunda conciencia social, este libro recorre los principales debates en torno al fenómeno organizacional. El carácter interdisciplinario del equipo docente hizo posible una óptica original en la manera de abordar las principales preocupaciones de las configuraciones organizacionales, a partir de concebir el fenómeno organizacional desde una mirada crítica y entenderlo con un sentido eminentemente político. Diferentes corrientes teóricas reconocen el carácter complejo del fenómeno organizacional. Más allá de reconocer la necesidad de trascender las miradas mecanicistas, consideramos que la verdadera complejidad radica en que las organizaciones no constituyen marcos normativos cerrados en sí mismos, sino que están vinculados con procesos y estructuras sociales mucho más amplios.
Teorías de las organizaciones (2da. ed.)
Desde una perspectiva emancipadora y con profunda conciencia social, este libro recorre los principales debates en torno al fenómeno organizacional. El carácter interdisciplinario del equipo docente hizo posible una óptica original en la manera de abordar las principales preocupaciones de las configuraciones organizacionales, a partir de concebir el fenómeno organizacional desde una mirada crítica y entenderlo con un sentido eminentemente político. Diferentes corrientes teóricas reconocen el carácter complejo del fenómeno organizacional. Más allá de reconocer la necesidad de trascender las miradas mecanicistas, consideramos que la verdadera complejidad radica en que las organizaciones no constituyen marcos normativos cerrados en sí mismos, sino que están vinculados con procesos y estructuras sociales mucho más amplios.
Territorios. Itinerarios. Fronteras
En las últimas décadas, la cuestión urbana en América latina ha adquirido un lugar central en las humanidades y las ciencias sociales en el afán de descifrar la compleja variedad de problemáticas que definen la vida en las grandes ciudades. Esta compilación, fruto de un encuentro interdisciplinario, se instala en esa discusión. Lo que articula estos trabajos es la relación entre los usos del espacio y las demarcaciones físicas y simbólicas, esto es, la relación dialéctica entre los territorios definidos material y simbólicamente y las prácticas de los distintos sujetos (individuales y colectivos) que conviven en la ciudad. Los ensayos que conforman este volumen analizan, desde distintos lugares, la constitución y la transgresión de territorios y fronteras y, consiguientemente, el proceso de fragmentación y reconstrucción de identidades. A lo largo del volumen se exploran la producción y reproducción de fronteras materiales y simbólicas que caracteriza al periodo neoliberal en la Argentina, sus consecuencias para la construcción de identidades y la potencial labilidad de dichas fronteras que permitiría el desarrollo de prácticas de resistencia.
Textos escogidos
Hoy es evidente lo que Karl Polanyi anticipaba en contraposición al liberalismo económico: globalizar la economía como una economía de mercado es una utopía e intentar hacerlo es autodestructivo. En los escritos seleccionados en este volumen, por primera vez disponibles en castellano, Polanyi aborda, además, una cuestión más amplia: la tensión entre modernidad democrática y economía. Tensión que actualiza el neoliberalismo con su afirmación fatalista de que la sociedad de mercado no solo es deseable, sino inevitable. El pensamiento de Polanyi alienta la idea de que la sociedad se defenderá construyendo otra economía, con mercado y no de mercado, reforzando las relaciones de reciprocidad y de redistribución y desmercantilizando el trabajo y la naturaleza. Para tal propósito, se requiere recuperar la relación entre ética, economía y política. A ello contribuyen sus escritos con una actualidad asombrosa. Su obra está abierta a desarrollos diversos, en diálogo con teorías y cosmovisiones actuales y es extraordinariamente fértil para pensar críticamente en momentos de gran incertidumbre.
Textos escogidos
Hoy es evidente lo que Karl Polanyi anticipaba en contraposición al liberalismo económico: globalizar la economía como una economía de mercado es una utopía e intentar hacerlo es autodestructivo. En los escritos seleccionados en este volumen, por primera vez disponibles en castellano, Polanyi aborda, además, una cuestión más amplia: la tensión entre modernidad democrática y economía. Tensión que actualiza el neoliberalismo con su afirmación fatalista de que la sociedad de mercado no solo es deseable, sino inevitable. El pensamiento de Polanyi alienta la idea de que la sociedad se defenderá construyendo otra economía, con mercado y no de mercado, reforzando las relaciones de reciprocidad y de redistribución y desmercantilizando el trabajo y la naturaleza. Para tal propósito, se requiere recuperar la relación entre ética, economía y política. A ello contribuyen sus escritos con una actualidad asombrosa. Su obra está abierta a desarrollos diversos, en diálogo con teorías y cosmovisiones actuales y es extraordinariamente fértil para pensar críticamente en momentos de gran incertidumbre.
Textos y Lenguaje Académico
Este libro propone reflexionar sobre los textos para contribuir a la enseñanza del discurso de diferentes áreas de la ciencia y las humanidades en diferentes géneros, y aportar a la comprensión y la producción de textos con referencia a su contexto cultural y social. Esta preocupación se identifica con los principios básicos de la teoría que les da sustento, la Lingüística Sistémico Funcional, y con los principios de la educación crítica, fundamental en todos los niveles de enseñanza. Los trabajos presentados en este volumen son algunos de los resultados del proyecto REDES de la Red Interuniversitaria para el Desarrollo de Estudios de Cultura y Lenguaje (Brasil y Argentina), un proyecto binacional que surgió de preocupaciones comunes, especialmente la descripción del español y el portugués, el análisis de su uso en diferentes contextos y su enseñanza como lenguas maternas o extranjeras. La cuestión social que los atraviesa se vincula especialmente con la producción de conocimiento y su aplicación a los estudios superiores. No solo se abordan textos disciplinares sino también textos multimodales, que representan el interés de la Red en este fenómeno y su relevancias social así como también de su enseñanza, actualmente central para el desarrollo de una alfabetización avanzada crítica.