Pensadoras de la comunicación argentina
Los estudios sobre comunicación en la Argentina se configuraron en el cruce entre las contingencias que atravesaron al país y las que transitaron las y los intelectuales que reflexionaron sobre la irrupción de los medios masivos. Este libro trata sobre Margarita Graziano, Aníbal Ford y Héctor Schmucler. Los recorridos y los temas de interés de estas tres figuras abordados por Guillermo Mastrini, María Graciela Rodríguez y Mariano Zarowsky, respectivamente no fueron los mismos pero tuvieron coincidencias. Fueron parte de una generación que se desarrolló profesionalmente en tiempos en los que la escisión entre trabajo académico y militancia política era una rareza. El exilio significó, más allá de sus tristezas, un espacio de diálogo con otras realidades; cuando terminó, Graziano, Ford y Schmucler volvieron a trabajar en la Argentina con la intención de que su labor académica incidiera en la sociedad y con la premisa común de producir y difundir categorías de interpretación del mundo desde América Latina.
Pensadores de la comunicación argentina
Los estudios sobre comunicación en la Argentina se instituyeron en la segunda mitad del siglo XX a partir de la confluencia de intelectuales de trayectorias diversas. Oscar Landi, Jorge B. Rivera y Nicolás Casullo estuvieron en ese momento fundacional. Desde entonces, sus biografías intelectuales pasaron a ser parte de un acervo común de pensamientos que fueron constitutivos para indagar sobre la cultura y los medios en la Argentina. De esa manera, trayectorias personales y procesos sociales y políticos encontraron su oportunidad histórica para amalgamarse y marcar algunos de los rumbos de los estudios de comunicación. Este libro es un homenaje a esos tres pioneros, escrito por discípulos-colegas suyos. Ricardo Forster escribe sobre Nicolás Casullo, Julio Moyano sobre Jorge B. Rivera y Eduardo Rinesi sobre Oscar Landi. Cada texto propone un recorrido biográfico e intelectual por el trabajo de pensadores que indagaban en los vínculos y tensiones entre la cultura y lo popular, y que buscaban esas zonas en las que la producción del conocimiento y la amplitud de públicos se dan cita. Como señala Horacio González en el epílogo, este libro permite el encuentro entre intelectuales que en su época no se reunieron. Lejos de parecer forzado, el diálogo entre los tres resulta fructífero en ese punto de confluencia que es “el drama intelectual, cultural y universitario argentino”.
Pensadores de la comunicación argentina
Los estudios sobre comunicación en la Argentina se instituyeron en la segunda mitad del siglo XX a partir de la confluencia de intelectuales de trayectorias diversas. Oscar Landi, Jorge B. Rivera y Nicolás Casullo estuvieron en ese momento fundacional. Desde entonces, sus biografías intelectuales pasaron a ser parte de un acervo común de pensamientos que fueron constitutivos para indagar sobre la cultura y los medios en la Argentina. De esa manera, trayectorias personales y procesos sociales y políticos encontraron su oportunidad histórica para amalgamarse y marcar algunos de los rumbos de los estudios de comunicación. Este libro es un homenaje a esos tres pioneros, escrito por discípulos-colegas suyos. Ricardo Forster escribe sobre Nicolás Casullo, Julio Moyano sobre Jorge B. Rivera y Eduardo Rinesi sobre Oscar Landi. Cada texto propone un recorrido biográfico e intelectual por el trabajo de pensadores que indagaban en los vínculos y tensiones entre la cultura y lo popular, y que buscaban esas zonas en las que la producción del conocimiento y la amplitud de públicos se dan cita. Como señala Horacio González en el epílogo, este libro permite el encuentro entre intelectuales que en su época no se reunieron. Lejos de parecer forzado, el diálogo entre los tres resulta fructífero en ese punto de confluencia que es “el drama intelectual, cultural y universitario argentino”.
Pensando la computación como un científico
Este libro presenta una introducción al diseño y desarrollo de software utilizando el lenguaje Java. Destinado a personas sin experiencia en rogramación, comienza desde los conceptos más básicos y poco a poco va incorporando nuevas herramientas de desarrollo. El libro se centra en el proceso de la programación, haciendo énfasis en el testing y la depuración de los programas desarrollados, pero sin dejar de lado conceptos fundamentales tales como abstracción y encapsulamiento. Además, incluye una amplia gama de ejercicios para que los lectores puedan practicar cada nuevo concepto adquirido. Escrito con un estilo informal y de fácil lectura, los conceptos presentados resultan accesibles a casi cualquier persona, haciendo de este libro un muy buen punto de partida para quien desee iniciarse en el proceso de desarrollo de software.
Pensando la computación como un científico
Este libro presenta una introducción al diseño y desarrollo de software utilizando el lenguaje Java. Destinado a personas sin experiencia en rogramación, comienza desde los conceptos más básicos y poco a poco va incorporando nuevas herramientas de desarrollo. El libro se centra en el proceso de la programación, haciendo énfasis en el testing y la depuración de los programas desarrollados, pero sin dejar de lado conceptos fundamentales tales como abstracción y encapsulamiento. Además, incluye una amplia gama de ejercicios para que los lectores puedan practicar cada nuevo concepto adquirido. Escrito con un estilo informal y de fácil lectura, los conceptos presentados resultan accesibles a casi cualquier persona, haciendo de este libro un muy buen punto de partida para quien desee iniciarse en el proceso de desarrollo de software.
Pensar el Estado en las sociedades precapitalistas
La interrogación acerca del concepto de Estado ha sido tema de discusión a partir de las últimas décadas del siglo xx. El debate sobre su pertinencia para ser aplicado a las sociedades previas al desarrollo del capitalismo abrió el campo para pensar la especificidad de la configuración política en aquellas sociedades, en donde ni la religión, ni la política, ni la economía constituían ámbitos discernibles. La apertura de este debate, muy probablemente, no pueda ni deba separarse de la crisis actual de los Estados nacionales. Garantes desde el siglo XVIII del lazo social y del desarrollo del capitalismo, su capacidad como dispositivo de articulación simbólica se encuentra hoy en entredicho. Si el Estado ya no es una condición dada, entonces se habilita la posibilidad de historizarlo, de pensar los límites de su aplicabilidad conceptual. Este es precisamente el punto de partida de este libro, que reúne trabajos de especialistas en diversos escenarios históricos (Egipto antiguo, Grecia clásica, Roma, la Edad Media, el Antiguo Régimen y los pueblos originarios de la América contemporánea) con el objetivo de examinar y debatir los límites, las condiciones y la pertinencia de la utilización del concepto de Estado para pensar las sociedades precapitalistas.
Pensar los afectos
Estamos ante una suerte de “explosión” de lo afectivo. Este boom tiene su correlato en el campo de la investigación. En este libro abogamos por que el campo de estudios de los afectos sea y continúe siendo un territorio en constante disputa. Pensar los afectos también es discutir el sentimentalismo, introducir y explorar la potencia de afectos “negativos” (como la nostalgia o la melancolía), hacer lugar al odio y al llanto, y también al amor, al orgullo y al respeto. En estas y otras cuestiones se sumergen los artículos de esta compilación. En pos de explorar el mundo del trabajo, el de las creencias y las religiosidades, el campo educativo y de la formación, las migraciones, la militancia, la política, la memoria, la estética, el cuidado, las sexualidades disidentes, la maternidad y el amor romántico, los artículos aquí agrupados prestan particular atención a los sentidos que se construyen alrededor de lo emocional y lo afectivo, advirtiendo tanto las normatividades y regulaciones como las negociaciones y disputas. Se trata de operaciones del pensamiento que, sin desechar lo que se impone y aceptando su complejidad, apuntan a una comprensión diferencial de experiencias subjetivas y de procesos sociales del presente así como del pasado.
Pensar los afectos
Estamos ante una suerte de “explosión” de lo afectivo. Este boom tiene su correlato en el campo de la investigación. En este libro abogamos por que el campo de estudios de los afectos sea y continúe siendo un territorio en constante disputa. Pensar los afectos también es discutir el sentimentalismo, introducir y explorar la potencia de afectos “negativos” (como la nostalgia o la melancolía), hacer lugar al odio y al llanto, y también al amor, al orgullo y al respeto. En estas y otras cuestiones se sumergen los artículos de esta compilación. En pos de explorar el mundo del trabajo, el de las creencias y las religiosidades, el campo educativo y de la formación, las migraciones, la militancia, la política, la memoria, la estética, el cuidado, las sexualidades disidentes, la maternidad y el amor romántico, los artículos aquí agrupados prestan particular atención a los sentidos que se construyen alrededor de lo emocional y lo afectivo, advirtiendo tanto las normatividades y regulaciones como las negociaciones y disputas. Se trata de operaciones del pensamiento que, sin desechar lo que se impone y aceptando su complejidad, apuntan a una comprensión diferencial de experiencias subjetivas y de procesos sociales del presente así como del pasado.
Pensar, decir, argumentar
La argumentación encuentra en la actualidad nuevos campos y formas de aplicación, que se suman a las clásicas. Los nuevos abordajes de la lógica, el análisis del discurso, el derecho, las ciencias del lenguaje y las sociales, junto con las nuevas tecnologías de representación y comunicación, han contribuido a este fenómeno. Esta publicación da cuenta de estas múltiples perspectivas. Adentrándonos en este universo, observamos que desde todas las disciplinas se argumenta, y que cada una tiene una forma específica. Este libro, surgido de las I Jornadas de Lógica Informal y Argumentación (UNGS, 2009), reúne artículos agrupados en diferentes áreas que estudian las formas de practicar la argumentación y reflexionar sobre las perspectivas de abordaje teórico y disciplinar. Recorre cuestiones teóricas, como las nuevas perspectivas de la lógica informal, los vínculos de la lógica con la filosofía, las formas de argumentación política y académica, como así también el abordaje de la didáctica de la argumentación y el análisis de la especificidad de la argumentación en la literatura.
Perspectivas de investigación en Filosofía
La Filosofía Moderna nos ha dejado un gran legado en el que podemos encontrar el de sus propias contradicciones internas. Aporías de la Filosofía Moderna fue, precisamente, el tema de las XII Jornadas de Investigación en Filosofía organizada en septiembre de 2010 por el Área de Filosofía del Instituto de Ciencias (ICI) y el Área de Filosofía del Instituto del Desarrollo Humano (IDH), ambos pertenecientes a la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Este libro es el resultado de las múltiples perspectivas allí tratadas. Los distintos artículos que componen la presente compilación buscan abordar la temática de la aporética moderna desde distintos enfoques. En el primer apartado los autores exponen las diferentes aporías contempladas en los propios filósofos modernos; en el segundo, exponen las teorías que se construyeron sobre la Modernidad, y que fueron expresadas por pensadores posteriores. Finalmente, en el último apartado, se incluyen lecturas complementarias, con el fin de abrir el juego al abordaje de otras aporías filosóficas.
Perspectivas metodológicas en la enseñanza 1ERA EDICIÓN
Este libro aborda dos interrogantes de gran interés en la educación matemática: qué cuestiones considerar para planificar y gestionar la enseñanza de la matemática y qué herramientas metodológicas son necesarias para realizar los primeros pasos en la investigación educativa. Los elementos ofrecidos para el abordaje de ambas cuestiones resultan útiles tanto para un docente en formación como para un profesor graduado, con mayor o menor experiencia que se desempeñe en el nivel medio o el superior. Se presentan cuestiones teóricas y ejemplos que son fruto de investigaciones realizadas en educación matemática por los autores. Se espera que la presentación del texto, su organización, el discurso utilizado y los ejemplos resulten accesibles y hagan del libro una herramienta útil y de lectura amena.
Perspectivas metodológicas en la enseñanza y en la investigación en educación matemática
Este libro aborda dos interrogantes de gran interés en la educación matemática: qué cuestiones considerar para planificar y gestionar la enseñanza de la matemática y qué herramientas metodológicas son necesarias para realizar los primeros pasos en la investigación educativa. Los elementos ofrecidos para el abordaje de ambas cuestiones resultan útiles tanto para un docente en formación como para un profesor graduado, con mayor o menor experiencia que se desempeñe en el nivel medio o el superior. Se presentan cuestiones teóricas y ejemplos que son fruto de investigaciones realizadas en educación matemática por los autores. Se espera que la presentación del texto, su organización, el discurso utilizado y los ejemplos resulten accesibles y hagan del libro una herramienta útil y de lectura amena.
Perspectivas metodológicas en la enseñanza y en la investigación en educación matemática
Este libro aborda dos interrogantes de gran interés en la educación matemática: qué cuestiones considerar para planificar y gestionar la enseñanza de la matemática y qué herramientas metodológicas son necesarias para realizar los primeros pasos en la investigación educativa. Los elementos ofrecidos para el abordaje de ambas cuestiones resultan útiles tanto para un docente en formación como para un profesor graduado, con mayor o menor experiencia que se desempeñe en el nivel medio o el superior. Se presentan cuestiones teóricas y ejemplos que son fruto de investigaciones realizadas en educación matemática por los autores. Se espera que la presentación del texto, su organización, el discurso utilizado y los ejemplos resulten accesibles y hagan del libro una herramienta útil y de lectura amena.
Perspectivas metodológicas en la enseñanza y en la investigación en educación matemática
Este libro aborda dos interrogantes de gran interés en la educación matemática: qué cuestiones considerar para planificar y gestionar la enseñanza de la matemática y qué herramientas metodológicas son necesarias para realizar los primeros pasos en la investigación educativa. Los elementos ofrecidos para el abordaje de ambas cuestiones resultan útiles tanto para un docente en formación como para un profesor graduado, con mayor o menor experiencia que se desempeñe en el nivel medio o el superior. Se presentan cuestiones teóricas y ejemplos que son fruto de investigaciones realizadas en educación matemática por los autores. Se espera que la presentación del texto, su organización, el discurso utilizado y los ejemplos resulten accesibles y hagan del libro una herramienta útil y de lectura amena.
Perspectivas metodológicas en la enseñanza y en la investigación en educación matemática
Este libro aborda dos interrogantes de gran interés en la educación matemática: qué cuestiones considerar para planificar y gestionar la enseñanza de la matemática y qué herramientas metodológicas son necesarias para realizar los primeros pasos en la investigación educativa. Los elementos ofrecidos para el abordaje de ambas cuestiones resultan útiles tanto para un docente en formación como para un profesor graduado, con mayor o menor experiencia que se desempeñe en el nivel medio o el superior. Se presentan cuestiones teóricas y ejemplos que son fruto de investigaciones realizadas en educación matemática por los autores. Se espera que la presentación del texto, su organización, el discurso utilizado y los ejemplos resulten accesibles y hagan del libro una herramienta útil y de lectura amena.